四年级数学 多位数的认识复习教案.docVIP

由莲山课件提供/ 资源全部免费 由莲山课件提供/ 资源全部免费 任教者： 编写者： 学习内容复习多位数的认识  学 习 目 标 知识性???1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 能力性2、进一步培养学生的数感。 情感性培养学生的反思意识和合作精神。 学习重、难点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教具、学具实物投影仪 学习内容教学程序与策略学 生 活 动教学随笔与教后反思导学提纲1.回忆本单元都学习了哪些内容？ 2. 你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 什么叫数位、计数单位、数级 每相邻两个计数单位之间有什么关系？  HYPERLINK   学习内容教学程序与策略学 生 活 动教学随笔与教后反思 一.复习整理： 二、复习知识点 最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿  学生看书，小组合作进行归纳 交流汇报补充 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位 所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位 所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字 四位一分级，分为个级、万级、亿级  整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系  学习内容教学程序与策略学 生 活 动教学随笔与教后反思 三、练习内容 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。www.x kb 1.c om 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 1、读出下面各数。 4231579 3960400000 7000700070 700300009 26740020000 315400000 50708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 80000 9000000 200320000 4、改写成以亿做单位的数 325600000000 48000000000 5、求近似数 1 9528641 799000 380800 8396000 （???略万后面的尾数） 2）2709546312 983536478 89970804758 （省略亿后面的尾数） 6、比大小 1650010 350020 ○ 530020 2509200○2509000 6309607 ○ 670630 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数 5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一1、2、3  HYPERLINK  3、万位、亿位后面的4个0、8个0省略掉，换成“万“或“亿”字，四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5 4、位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……  HYPERLINK   掌握读写数的方法、改写和省略的方法及比大小的方法 使学生能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。进一步培养学生的数感HYPERLINK