公开课-1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(二) (共37张PPT).ppt

F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例_______________________，遗传因子组成及其比例为_________________________ 。;孟德尔的疑问：;;学习目标 1. 阐明孟德尔两对相对性状的杂交实验及自由组合定律； 2.分析孟德尔遗传实验获得成功的原因 3.说出基因型、表现型和等位基因的含义； ;一、两对相对性状的杂交实验;一、两对相对性状的杂交实验;一、两对相对性状的杂交实验; 每一对相对性状的传递仍然遵循着_________。;二、对自由组合现象的解释;;观察F2，找规律;疑问;三、对自由组合现象解释的验证----测交;种植实验;四、自由组合定律;五、孟德尔实验方法的启示;六、孟德尔遗传规律的再发现;相关概念的关系：;分离定律 VS 自由组合定律;七、基因自由组合规律的常用解法;例1: 某基因型为A a B B C c D d的生物个体产生配子类型的计算。;; 例 3: A a B b C c×A a B b c c所产子代的表现型种数的计算。; 例 4: A a B b×A a B B相交产生的子代中基因型a a B B所占比例的计算。 ;例 5: A a B b×A a B B所产子代中表现型单显所占比例的计算。;1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂交，能产生_____种基因型的个体；能产生_____种表现型的个体。;乘法定理的应用;;4、下列各项中不是配子的是( ) A.HR B.YR C.Dd D.Ad 5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是( ) A.25% B.50% C.75% D.100% 6、自由组合定律在理论上不能说明的是( ) A.新基因的产生 B.新的基因型的产生 C.生物种类的多样性 D.基因可以重新组合;7.下列各组基因型中，表现型相同的一组是( );§1—2　孟德尔的豌豆杂交实验(二) ;1、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以 重新组合（即基因重组），从而导致后代发生变异。 这是生物种类多样性的原因之一。;2、实践上： 在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良品种。;;