第六章针织童装结构原理与制图课案.pptVIP

主讲：谢丽钻;一、教学目标;二、教学要求;三、教学内容;复习提问;一、童装的分类 儿童根据心理，生理发育的特征可分为四个阶段， 即婴儿、幼儿、儿童、少年。而每一个时期的服装特征都不一样，因此可将童装分为： 1.婴儿服 婴儿服有贴身内衣、裤（连衣裤）、连衣裙、围嘴、睡袋、斗蓬 等。内衣以 斜襟式为主，多采用带子系结。连衣裤穿脱方便，与睡袋和斗蓬都具有保暖作用。;2.幼儿服 幼儿服分为男女幼儿服，女幼儿服有内外衣裤、连衣裙、背心、吊带裤等。上衣多为套头式，有的带有肩开扣，便于穿脱，也有的是全开襟形式。面料多使用纯棉针织平纹布。 ;3.儿童服 儿童服有男女内衣裤和针织外衣裤，还有女童连衣裙、短裙等。服装品种不多，但款式变化较大，服饰十分丰富，面料多使用纯棉、涤棉交织平纹布等。 ;4.少年服;二、儿童的生理与心理特征 ;3.儿童期(7～12岁) 儿童处于人生第二个平稳成长期，尤其是长高，腰围肚子挺的现象好转，或胖或瘦严重分化。同时，他们正处于接受文化知识教育的初始阶段，对新事物有浓厚的兴趣。女孩活泼爱打扮，喜爱穿裙子。男孩好动，穿着的服装多为针织无领服装和裤，利于日常活动。 ;4.少年(13～15岁) 少年体型日渐发育完善，男女的身材线条特征明显。他们有一定的审美能力，对服装的需求不再由父母做主，追“潮”意识较强，服装多为男女针织休闲服，与成人服装区别在于图案纹样的选择，色彩搭配鲜艳，校服款式多为针织T恤和针织外衣裤。;三、童装的结构制图特点：;3.袖窿 针织女装基本原型的袖窿造型完善了从机织到针织服装的过度。童装的结构整体造型不需要像成人服装贴身合体。因此，童装的前、后片袖窿、肩斜的处理是相同的。同时，袖山高的尺寸不适宜过大，要保持服装的整体宽松。大童服装可因款式造型的需要而设置前后袖窿、前后袖山弧。 4.腰线 儿童服一般不设腰线和收腰，即使童装连衣裙收腰也较小，甚至不收。儿童体型线条特征较明显，但由于儿童日常活动范围广，活动量大。因此，针织服装造型采用H型较为合适，而在休闲假日中穿着的针织休闲时尚型的服装，可有收腰的造型。;第二节 婴儿装制图实例;四、连袜裤 结构制图;（6）胸围：B’/2 ＝26cm/2 ＝13cm。 （7）挂肩：11.5cm。 （8）前胸宽：在肩宽点向右进入1cm。 （9）前裆深：从下平线往上量14cm。 （10）臀围线：从立裆深线往上量5cm。 （11）臀围：H’/2＝ 30cm/2 ＝15cm。 （12）脚趾幅长：5cm。 （13）裤口：10.5cm。 ;2.后片;（11）下裆：长9cm，宽.7.5 cm。 （12）门、里襟：以裤裆弯为原型，取门、里襟长14 cm，宽2cm。 （13）罗纹领：长25 cm，宽3.4 cm。 （14）脚底：长10.2 cm，宽5.6 ; （ 1 ）袖长：27cm＋自然回缩＝27cm ×（1+1.5％）≈27.4cm。 （ 2 ）袖山高：5cm。 （ 3 ）袖山弧：AH－0.5cm。 （ 4 ）袖口宽：8cm。;第三节儿童下装结构制图实例;（四）结构制图;（6）肩宽：S /2＝34cm/2＝17cm。 （7）袖窿：AH＝17cm。 （8）胸围：B’/2 42cm/2＝21cm。 （9）腰围：W’/2＝ 39cm/2＝19.5cm。 （10）下摆宽：OP /2 ＝58cm/2＝29cm。 （11）前片分割：从上平线往下量18cm。 ;2.后片;3.荷叶袖;二、小童吊带裤结构制图;（四）结构制图 ;2.后片;3.肚兜：高16.5cm，宽9cm。 ;第四节儿童上装结构制图实例;四、结构制图;（6）胸围：B’/2＝35cm/2＝17.5cm。 （7）袖窿： B’/3＋4cm＝35cm /3＋4cm ≈ 15.7cm。 （8）前胸宽：在肩点向右收入1.5cm。 （9）本料布下摆：高5cm，宽5.5cm。 （10）罗纹下摆：高5cm，宽11.5cm。 (11)拉链位置：在前中线收进0.5cm。 （12）明袋：底宽12cm，袋高13cm。 ;2.后片;（6）袖窿： B’/3＋4cm＝35cm /3＋4 cm≈ 15.7cm。 （7）后背宽：在肩点向左收入1.5cm。 （8）胸围：B’/2＝35cm/2＝17.5cm。 （9）本料布下摆：宽5cm，长5.5cm。 （10）罗纹下摆：宽5cm，长11.5cm。 ;3.袖片;4.帽 1.帽长：HL＋自然回缩＝29cm ×（1＋ 1.5％） ≈29.4cm 。 2.帽宽：22cm。 5.袋 褶量展示。 ;第五节童装结构制图实操练习;三、实践内容;小结;学习的重点： 掌握针织童装结构制图的