《巧妙进行议论文，科学组织结构》教案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 《巧妙进行议论文，科学组织结构》学案 学习目标： 1.学习写作简单的议论文 议论文材料的选择 学习议论文的结构 学习在叙事之后的说理分析 学习难点： 学习在叙事之后的说理 学习过程： 导入 初中以记叙文为主，但议论文可以考查学生的辨析能力、辩证思维能力以及阐述问题的能力，所以，同学们应该学习议论文的写法。 命题 议论文的命题，往往是给一段材料。学生要根据材料寓意，揭示文段的中心论点。假如 我们以“挫折”为话题，写一篇议论文。 三、议论文的题目 1.首先，确定文体。 2.选择素材：与挫折有关的论据 3.确定论点，拟定标题 议论文的标题，分为“论点型”和“论题型” 如“论点型”题目 《用微笑面对挫折》、《挫折扬起成功的风帆》、《生命需要挫折》 “论题型”题目 《挫折与成长》、《谈挫折》、《小议挫折》、《成功的秘诀》 议论文的结构 议论文的结构，一般分为“总——分——总”结构。“总——分——总”结构，不是说就是3段。“总——分——总”结构，即“引论——本论——结论”。 一般说来，以5——7段，较为合适。 招式一：拟写提纲，五段定乾坤 第一段：提出论点（论题） 第二段：详例论证 第三段：略例排比论证 第四段：正反对比论证 第五段：联系实际总结 假如以“笑对挫折”为题，五段提纲可定为： 第一段：要乐观坚强的面对挫折 第二段：不平凡的业绩多是在与挫折斗争中做出的 第三段：笑对挫折，能使人走向成功 第四段：并非所有人都能在挫折中走向成功 第五段：总结全文 素材选择：说起挫折，你会想到谁？ 一般来说，选4个人，一个详细，三个略写。谁详？谁略？ 详：熟、新、真、深 略：熟、旧、真 练笔——沙场秋点兵 （一）靓丽的开头 1.议论文的开头的作用：①引出论题|引出中心论点；②引起读者的关注、讨论、思考|阅读兴趣；③作为论据，起到论证论点的作用。 2.议论文开头的方法：①排比、比喻等修辞的作用；②用故事名言警句或者诗句等引出论题或论点。 建议，不要用一则故事导入。 同学练笔。 举例 如：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。我们应该以宽阔的心怀面对 HYPERLINK /zuowen/shenghuo/ \t /a/201201/_blank 生活，用微笑面对人生。 又如：有一句话说：“失败是成功之母。”罗曼罗兰也曾说过：“要化悲痛为力量。”的确，当我们面对失败时，一定不能一蹶不振，要学会微笑面对失败。不要把失败当成什么了不起的大事而去狠它，因为狠你的敌人会影响判断力。我们应该把失败看得轻一点，只有这样，才能战胜它，胜败乃兵家常事嘛。 第二段——叙议结合显深刻 内容：举例子+论证过程（讲道理） 议论文要学会说理。说理，即是把论点和论据结合起来。说理，要从分析论据开始，这是说理的最基本手段。 招式二：假设分析法 （例子阐述。）如：你还记得刘伟吗？那个用灵魂演奏生命音符的无臂钢琴师？当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀。他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。 （讲道理。）假如刘伟在失去双臂后，向命运低头，他怎能成为全国游泳冠军。假如他在因病告别泳池后，怨天尤人，一蹶不振，他又怎能站在维也纳金色大厅中弹奏生命的华章。 请生口述事例（较为详细的事例），证明“不平凡的业绩大多是在与挫折斗争中做出的”，然后运用“假设分析法”，分析说理。 第三段——举三个人的例子。 小组合作：一人举一例，第三人汇总 招式三：追根探因法 即在叙例后，问一个“为什么”，然后紧扣论点来回答，从而证明观点。 例如：为什么刘伟在屡遭挫折后，还能取得巨大的成功？那是因为他能够笑对挫折。“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”乐观坚强，使他战胜苦难，活得精彩。 仿司马迁《报任安书》中的形式。原文补充如下： 原文：盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得通其道，故述往事、思来者。乃如左丘明无目，孙子断足，终不可用，退而论书策，以舒其愤，思垂空文以自见。 翻译：西伯姬昌披拘禁而演绎《周易》；孔子受困厄而作《春秋》；屈原被放逐，才写了《离骚》；左丘明失去视力，才有《国语》；孙膑被截去膝盖骨，《兵法》才撰写出来；吕不韦被贬谪蜀地，后世才流传着《吕氏春秋》；韩非被囚禁在秦国，写出《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵都是一些圣贤发愤而写作的。这些都是人们感情有压