中级-新大桥中学.ppt

全国教师教育技术水平考试（中级）考试复习说明;主要内容;2012年下半年考试总体情况分析： 1.教师对教学内容的分析成为重要考核点，几乎遍及所有学科学段，更加突出教师学科素养的要求。同时利用图形形式完成，融操作与分析于一体。 2.研究性学习中各个方面几乎都涉及到，而且题目十分灵活。 3.教学评价的设计内容和考试形式明显丰富，几乎考到了所有的评价设计，同时评价考点深度也略有增加，比平时习惯填写的量规要难度略高些。 4.小组合作学习、资源设计逐渐作为一项重点考察内容。 5.进一步增加了教学反思与教学评价、科研素养方面的内容。;中级考试特点？;考前复习指导的定位;如何准备—准备材料？;如何知识准备？;客观题 1、下列对于行动研究中的观察环节理解正确的是（ ）。 ?观察是一个独立的环节 观察是反思及确定下一步行动的前提 观察是对行动的全过程和结果做出评价 观察只能是行动者本人对自身行动的观察 2、 下列说法中，不符合主导策略的一项是（ ）。 A．教师可以通过确定教学起点、安排教学活动、选择教学材料 等不同方面的合理设计，使学生更好地发挥学习的主动性。 B．教师是教学的组织者、实施者 C．课堂教学能充分增强学生的自主学习能力，让学生自主发现、自主探索 D．九段教学策略、情境-陶治策略均属于主导策略;客观题;主观题1：;文档“教学评价活动.doc”是针对学生开展的两项活动。请按下列要求完善该文档，完成后请以原文件名保存。 为这些评价活动选择合适的评价方法，填写在表格“评价方法”一列相应的单元格中； 从该评价方法的特点及适用范围等方面说明采用这些方法的原因，填写在“原因”一列相应的单元格中。;如何准备技术？;如何准备技术？;（一）Freemind（必考） 能够建立多级节点，不出现无用节点； 能够根据题目在指定地方增加新的子节点，并输入文字； 能够对已有节点的文字进行修改（包括删减已有节点）； 能够在指定的节点上增加正确的图标； 完成操作后能保持整个内容格式统一； 能够导出为jpeg文件；;（二）Word（必考） 文字的正确输入?? 字体、段落设置：着重号、悬挂缩进、行距等设置； 格式刷（与原有保持一致）； 项目编号与符号设置（或根据给出的要求自动编号） ； 样式操作：新建样式、修改已有样式、将样式作用于指定对象； 修订模式：修订模式进行修改；加批注等； 表格操作：插入删除行列、边框宽度、颜色、底纹设置、各种格式设置（如自动套用格式）；拆分或合并单元格等； 绘图工具栏的操作：绘制、其中输入文字、格式设置等； 组织结构图的绘制； ……;（三）Excel 插入/删除新的行或列，并输入正确的文字； 单元格的操作要熟练，格式设置； 公式（求和，求平均值、排名次、分数段的统计等）； 分类汇总； 筛选； 图表操作等;（四）PowerPoint 设置幻灯片背景图片、背景音乐并进行一定的设置； 在指定位置插入新幻灯片，复制word文字内容，并对文字进行字体、字号（包括手动输入字号）、颜色的设置； 设置各种动画效果； 版式和模板设置：用指定的版式和模板进行设置 文件菜单/发送/备注在幻灯片下和粘贴，将完成后的演示文稿发送为word讲义 ;（五）FrontPage 网页背景设置：网页标题、背景图片、背景音乐； 超链接的设置和修改（邮箱，网址，文件等） 插入水平线，图片等，并对格式进行一定的设置； …… ;（六）Outlook Express 1、新建联系人、创建联系人组，给组内所有人发送邮件 2、接收邮件，附件保存 3、回复/转发邮件，并作为附件发送 4、收件箱中建立目录 5、签名功能等 （七）画图工具 1、图片翻转/旋转/缩放大小等 2、输入文字，设置格式，透明处理 3、内容截屏保存为图片文件，或选择一部分内容保存为图片文件 ……;教育技术基本知识 前期分析与教学设计（教学方案设计） 资源准备与教学实施 研究性学习 教学评价;第一部分 教学设计;教学设计考点分析： 1、教学目标设计： 主要内容：ABCD法（例1-06）、布鲁姆认知六层次（1-04,1-07）、新课程标准具体学科目标设计…… 考题新特征：考题越来越灵活，如编写目标的从属技能目标（P10例1-08，例）、情感目标对应的教学活动等（P9例1-05）。 2、学生特征分析： 主要内容：不同学段学习者特征（例1-01）、ARCS具体应用策略、信息化环境下的新特征、智力因素与非智力因素（《大纲》P57）、主要特征（起点水平、认知结构、学习态度、学习动机、学习风格等） 考题分析：在应用题部分多次出现ARCS（及亚类）具体应用策略的考题，总体来说难度不高（例1-02，补充例题） 3、情境、导入与问题设计： 主要内容： （用某种方法）设计一个具体的情境及对应的教师活动、技术作用（P12例