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教育的法律法规基础;学习目标：;内容要点：;导课;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理; 1. 主体的多元性 2. 适用范围的广泛性 （1）教育对象的广泛 （2）教育法调整范围的广泛性 3.法律关系的多样性 4.法律后果的特殊性 (1)注重保护受教育者，尤其是青少年学生。 (2)注重保护教师的特殊职业权利。 (3)注重保护学校的合法权益。;第一节 现代教育法律原理;第一节 现代教育法律原理;第二节 教育政策与教育活动; （二）在培养目标上造就德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人 （1）“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的、民族的、科学的、大众的文化教育。” ――《中国人民政治协商会议共同纲领》 （2）1950年中央教育部提出：“为工农兵服务，为生产建设服务”的教育方针。 （3）1957年2月，毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。”;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第二节 教育政策与教育活动;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第三节 教育法的基本内容;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;第四节 学校及其自主权;少年儿童人身伤害问题研究;学校中暴力伤害发生率;学生被教师打的比率;教师、家长、学生对体罚的态度;课后作业