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模块二作业?： ?活动一 模块二必选案例分析.doc 1、请指出王老师列出的目标分别对应布卢姆目标层次的哪一层？ 答：在布卢姆的教学目标分类理论中，将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。王老师所设置的“知识与技能目标”、“过程与方法目标”、“情感态度与价值观”的三维目标很好地切合了布卢姆的教学目标分类理论。我认为： （1）“了解杜甫的生平和主要代表作”，“了解创作背景”，“了解古风这种文体的基本特征”，对应了布卢姆?“知道”这一层次； （2）“准确理解字、词、句的含义”对应了布卢姆?“理解”这一层次； （3）“活学活用课文中出现的生词”对应布卢姆?“运用”这一层次； （4）“分辨出古诗文中的虚写部分和实写部分”这一目标对应布卢姆?“分析”这一层次； （5）“掌握学习古诗的方法”，“提高阅读和欣赏古诗文的能力”，“领会作者含蓄、悲婉的艺术风格”，?“培养关注民生、关注现实的人文素养”对应“综合”这一层次； （6）“学生们要能体会到差役的凶恶、老妇一家的不幸”，“战乱时代劳动人民的苦难”和“作者关心民生疾苦的思想感情”对应“评价”这一层次。 2、王老师在分析教学目标时，采用了什么方法分析教学目标的？ 答：王老师在分析教学目标时，采用了归类分析法，将教学目标分为三个方面进行分析；层级分析法，王老师在讲解课文时先是逐句分析，层层深入；信息加工分析法，引入伊拉克