(实验高三班高考加油)2014物理高考考前辅导_最后一次课课件.ppt

2014年普通高等学校招生全国统一考试;一、考试策略 二、心态调整 三、规范解题;题易大家易，我不大意； 题难大家难，我不畏难。;题型;广东10---13四年高考物理题型为：;二、填空题（实验题） 记住：细节决定成败。实验题解题策略：细、实、活。 实验题占18分左右。（一力一电） 实验要求会正确使用的仪器有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，温度计（选修3-3）等。 认识误差问题在实验中的重要性，了解误差概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。 知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果，间接测量的有效数字运算不作要求。;三、论述.计算题（包括压轴大题） 要在很短的时间内考查考生高中物理所学的很多知识和物理学科能力，压轴大题命题的角度常常从物理学科的综合着手。在知识方面，综合题常常是：或者力学综合题，或者电磁学综合题。;2. 电磁学综合题： 热点考点：带电粒子在电场或磁场或电磁场中的运动；电磁感应。 （1）带电粒子在电场中的运动, 主要有两种，一是在电场中加速(或减速)，常用动能定理解，不论匀强电场还是非匀强电场都适用。二是在电场中做类平抛运动，用运动的分解方法结合牛顿运动定律和运动学公式解，只适用于匀强电场。 （2） 解带电粒子在磁场中的运动的题目，关键是要掌握物理上的洛仑兹力等于向心力求圆周运动的半径，以及运动时间与周期的关系，即时间与周期之比等于圆心角与360度之比。在解题过程中，作图和找出几何关系是难点。 （3）关于“电磁感应”的题目，历来是高考的重点和难点，常常为压轴题。因为要用少量的题目、很短的时间考你多年学的知识，题目就要有综合性，也就是一道题考到多个知识点和多种方法和能力。而电磁感应问题就在综合上有很大的空间，它既可以与电路联系实现电磁学内的综合，又可以与力与运动联系实现电磁学与力学 的综合，也可以与能的问题综合而成为物理学内综合题。在方法与能力上，它除了要用到电磁感应定律和全电路欧姆定律外，还可以用到牛顿运动定律、动量守恒定律和能量守恒定律。 ;解题策略: 对于综合题，除了认真研究各个物体的各个过程中的各种物理规律外，还应注意它们之间的联系，即衔接条件。如多个物体系统，各个物体都不是孤立的，往往都是通过相互作用（或比较等其它关系）而取得联系。复杂过程的各个过程之间也有联系，往往第一个过程的终了状态也就是第二个过程的初始状态。找到了衔接条件，可以减少未知量，增加已知量，或者增加解题方程的个数从而便于求解。;1、高考当平时，答卷如练习;二、调整心态;二、调整心态;二、调整心态;三、解题规范;三、解题规范;①对非题设字母、符号的说明。 如“设……”、“令……”等熟知的说法或“各量如图中所示”(在示意图上标出各量)。为便于分析，要画出原理分析图和物理过程示意图（如受力分析图、运动示意图、等效电路图、光路图等）。;②对于物理关系的说明和判断． 如在光滑水平面上的两个物体用弹簧相连,“在两物体速度相等时弹簧的弹性势能最大”,“在弹簧为原长时物体的速度有极大值”.;③说明方程的研究对象或者所描述的过程. 如“对物体A”、“对A、B组成的系统”、“从A→B”、“在t时刻”等简单明了的说法。即说明某个方程是关于“谁”的，是关于“哪个过程”的．阅卷时常见有考生只列几个干巴巴的式子，把“对号入座”的工作留给阅卷人，这自然会诱发阅卷人的扣分欲望．;④说明作出判断或者列出方程的根据. 如“由……定律有”、“据……得”等。这是展示考生思维逻辑严密性的重要步骤．;⑤对原因、结果的补充说明。 如“∵……”、“∴……”、“”、“”等；或说明计算结果中负号的物理意义，说明矢量的方向．;⑥对于题目所求、所问的答复，说明结论或者结果．;2.方程式的书写要规范; 所以，全过程产生的焦耳热 ;①要用字母表达的方程,不要掺有数字的方程． 例如，要写“F一f＝ma”， 不要写成“6.0一f＝2.0a． ②要原始方程,不要变形后的方程,不要方程套方程. 例如，要写“F一f＝ma”“f＝umg”“v2＝2as” 不要写成“v2＝ ” ;③要方程,不要公式.公式的字母常会带来混乱. ④要用原始方程组联立求解,不要用连等式,不断地“续”进一些东西. 例如,本题的解答中,不要写成:;⑤方程要完备,忌漏掉方程. 例如:写了“F一f＝ma” , “f＝μN” 而漏写了“N＝mg”;3.运用数学的方式要讲究;3.运用数学的方式要讲究;3.运用数学的方式要讲究;三、解题规范;4.使用各种字母符号要规范;4.使用各种字母符号