重庆科创学院--汽车电器设备课程标准.doc

PAGE  PAGE 4 汽车电器设备课程标准 1. 概述 以专业和职业技能培养为重点，体现汽车电器设备拆装实训课程的理论性、实践性和开放性的要求。体现高素质应用型学生的特点，重新设计课程体系，组织教学内容，改进教学模式和方法，提供教学资源及条件保障。 在实训教学过程中，坚持以适应社会需要为目标，以技术应用能力为主线，实训内容的设计紧紧围绕培养技能型应用人才这一目标。根据职业岗位工作的需要，安排实训教学，突出实践性和应用型。 1.1课程的性质 本实训课程是汽车类专业重要的专业主干课。它在现代汽车高速、灵活、专用、自动、安全、舒适、节能环保等方面起着十分重要的作用，在专业教学中具有十分重要的地位。 1.2课程设计理念 按照“以能力为本位，以行动导向为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车电器设备基本技术与操作技能为基本目标，基于工作过程导向紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。 学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车电器技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。 1.3课程开发思路 其总体开发思路是，打破以知识传授为主要特征的传统 学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体的项目中学会完成相应的工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又 充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知 识、技能和态度的要求。项目设计以汽车电器维修工作过程为线索来进行。教学过程 中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合、半工半读等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与 结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。 2.课程目标 本课程的培养目标是使学生通过本实训课程的学习，掌握汽车电气系统的结构组成、工作原理及应用的基本知识，掌握分析判断和维修汽车电器系统故障的基本技能，使学生具有高素质劳动者和初中级专门人才所必须的实践技能。 2．1知识目标 （1）掌握汽车电器设备的结构原理，各系统的工作特性。 （2）掌握汽车电器设备的拆装和维护的知识。 （3）熟悉汽车电器设备各系统的线路及典型汽车的全车线路方面的知识。 （4）了解电器设备的前沿发展 2．2素质目标 （1）具有良好的思想政治素质、遵规守纪、爱岗敬业。 （2）正确认识处理个人和同事及集体的关系，具有奉献精神和团队意识。 （3）实事求是、认真负责的工作作风，安全规范、一丝不苟的做事态度。 （4）形成安全生产、环境与节能意识；具有良好的人际交流能力、团队合作精神。 2．3能力目标 （1）熟练使用汽车电器设备维修中常用工具、量具和设备。 （2）具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。 （3）能利用电路图分析汽车电气系统故障。 （4）熟练掌握汽车全车电路故障的诊断和排除方法步骤。 （5）能根据工作任务需要，搜集、整理和学习相关资源信息制定出检修工作计划。 （6）在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作，能够向客户提供关于汽车电器方面的使用、保养等方面的咨询、建议。 3.课程内容和要求 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。 学习情景工作任务知识要求技能要求学时 安排1. 汽车电器基础知识1.1 学习和研究汽车电器的作用掌握汽车电器各个系统的作用、基本工作原理及各种新技术在汽车电器中的应用动态。掌握汽车电器的检修方法、常用诊断工具的使用2. 蓄电池的结构和检修2.1 蓄电池的维护与检测了解蓄电池的功能、分类、结构和型号、工作原理和工作特性。掌握蓄电池的检查方法及蓄电池的维护2.2 蓄电池的充电与常见故障诊断掌握蓄电池充电的工作原理。掌握蓄电池的常见故障诊断与排除3.交流发电机及调节器的检修3.1交流发电机的维护与检修掌握交流电机的功用与分类、交流发电机的结构掌握交流发电机的拆装方法、掌握交流发电机的整机检测及解体后主要部件的检测方法以及充电系统常见故障诊断与排除方法。3.2调节器的维护与检修掌握调节器的功用与分类、调节器的结构掌握调节器的拆装方法和检测方法。4.照明系统的拆装与维护5.1 照明系统的结构与维修对前照灯的照明要求。照明系统的位置、照明系统的组成与功用掌握前照灯与雾灯的拆装方法、照明系统的故障诊