1.1算法概念同步学案课件.pptVIP

开始 ;学点一; 1.在数学中，算法通常是 指 .现在，算法通常可以编成 ，让计算机执行并解决问题. 2.计算机解决任何问题都要依赖于 .只有将解决问题的过程分解为 ,即 ,并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题.;学点一 设计数值计算问题的算法;练习： 设计数值计算问题的算法;第四步：解④得 ;练习： 设计数值计算问题的算法;第四步：若 ，则含零点的区间为 ；否则，含零点的区间 为 。将新得到的含零点的区间仍记为;学点二 设计数值计算问题的算法;2.已知直角坐标系中的点A(-1,0),B(3,2),写出求直线AB的方程的一个算法.; 第三步，解S2所得的两方程组成的方程组,得到 , ; 第四步，把S3得到的运算结果代入S1所设的方程,得到 ; 第五步，将S4所得结果整理,得到方程x-2y+1=0.;某铁路客运部门规定甲、乙两地之间旅客托运行李的费用为 c= 其中ω(单位:千克)为行李的重量,如何设计计算费用c(单位:元)的算法?;学点三 非数值性问题的算法描述;　　第二步，将这6个小球每边3个置于天平上,若天平平衡,则表明重的小球在余下的两个小球中,只需将那两个小球放在天平上再称一次,就可以找到重的那个小球; 　　第三步，若天平不平衡,则在比较重的一边的三个小球中任取2个球称量.若平衡,则剩下的那个即为要找的小球,若不平衡,则重的那边就是要找的小球(只需2次称量).;一位商人有9枚银元,其中有1枚略轻的是假银元.你能用天平(无砝码)将假银元找出来吗?写出解决这一问题的一种算法.;　　方法二: 　　第一步 把银元分成3组,每组3枚. 　　第二步 先将2组分别放在天平的两边.如果天平不平衡,那么假银元就在轻的那一组;如果天平左右平衡,则假银元就在未称的第3组里. 　　第三步 取出含假银元的那一组,从中任取两枚银元放在天平的两边.如果左右不平衡,则轻的那一边就是假银元;如果天平两边平衡,则未称的那一枚就是假银元.;　　1.如何理解算法的概念?算法有什么要求?;　　2.算法有什么特征?;学点一 算法的概念 ;　　【分析】考查算法的概念.;对于如“喝一碗水”这类含有动作性的语言能否出现在算法的一个步骤中，下列说法正确的是( ) A.能 B.不能 C.有些题目能,有些不能 D.上述说法均不对;　　1.学习中应注意的问题:算法是程序设计的精髓,程序设计的实质就是构造解决问题的算法,并将其解释为计算机语言.注意用自然语言和数学语言描述算法,借助程序体验某个具体问题的算法的实现.同时要注意算法与一个具体问题解题过程的区别. 　　2.注意掌握数学方法、解题技巧、思维方法 学习中应通过各种实例去体会算法的思想和设计方法.算法思想:一些问题的解决常常需要设计出一系列可操作的步骤,只要按顺序执行这些步骤,都能完成任务,通常把这种解决问题的思想称为程序化思想或算法思想. 　　从算法到程序的设计,实际上是将运算过程程序化,程序化思想也是这一章要学习的重要思想,通过本部分的学习要让程序化思想成为思考问题的习惯.;祝同学们学习上天天有进步！