2016年教科版物理第一轮复习1-9课时.ppt

第1课时 走进实验室 第2课时 运动　 第3课时 声现象 第4课时 力 第5课时 力与运动 第6课时 质量与密度 第7课时 压强 液体压强 第8课时 大气压强 在流体中的压强 第9课时 浮力 及其应用 2017-4-25 　 第1课时　 走进实验室 2017-4-25 　 考点1 科学探究的一般步骤 (1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证；(6)评估；(7)交流与合作。 [说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。 2017-4-25 　 考点2 长度和时间的测量 1．长度的测量是物理学最基本的测量 长度 单位 主单位 ________ 常用单位 　千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等 测量 工具 常用工具 　________ 精确测量 　游标卡尺、螺旋测微器等 测量 方法 看 　选择刻度尺要观察它的________、量程和________ 放 　刻度尺要沿着所测的长度，紧靠被测物体 读 　读数时视线要与尺面____，在精确测量时，要估读到________的下一位 记 　测量结果要由____和____组成 米( m) 刻度尺 零刻线 分度值 垂直 分度值 数字 单位 2017-4-25 　[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位，指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。 2．时间的测量 单位 　秒(s)、小时(h)、分(min)等 测量 工具 古代 　日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代 　机械钟、石英钟、电子表、停表等 2017-4-25 3.误差是________和________之间的差异。 4．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格法等。 测量值 真实值 [注意] 测量工具的选择并不是越精确越好，应根据实际测量的需要合理的选择。 2017-4-25 　 考点3 控制变量法 在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。 [说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。 2017-4-25 　 测量误差和测量错误的比较 测量误差 测量错误 性质 不是错误，不可消灭 　是错误，可消灭 产生 原因 　①与测量人的估读有关 　②跟测量工具的精确程度有关 　③受环境等因素影响 　①不遵循测量和仪器使用规则 　②读数、记录结果时粗心 减小 或避 免的 方法 　①多次测量求平均值 　②采用具有更高精确度的测量工具 　③运用合理的测量方法　 　采用正确的测量方法可以避免 ►　类型一　科学探究的一般步骤 例1　一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。 请回答： (1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？ (2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设想。 (3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用了怎样的探究学习步骤？ 磁铁的磁性在高温时会减弱。 电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。 提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。 [解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”——设计实验、进行实验。 [点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。 例2　 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？请写出你的猜想及你猜想的依据。 猜想：呈在________侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_______________________________ ____________________________________。 室外 室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠 [解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗温度低