高考地理 第一章 第一节 宇宙中的地球学案.docVIP

PAGE  第一节 宇宙中的地球 学习目标： 1．天体系统的层次及地球在宇宙中的位置。 2．地球的普通性和特殊性，地球上生命存在的条件。 自主学习： 一、宇宙的两大特征 1．物质性：宇宙是由星云、恒星、行星、卫星、流星体、彗星等天体组成的。 2．运动性：宇宙中的天体都在运动着，它们相互吸引、相互绕转，形成如下图所示的天体系统。 总星系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(A银河系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(B太阳系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(C地月系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(地球,月球)),其他行星系,小行星、彗星等)),其他恒星系)),河外星系)) 方法指导　天体系统的概念较多，记忆时易混淆，可按概念外延(概念所反映地理事物的范围)由小到大串联起来记忆：地月系——太阳系——银河系——总星系，其中总星系是目前观测到的宇宙部分，但并不是整个宇宙。 二、太阳系中的一颗既普通又特殊的行星 1．地球的普通性 (1)八颗行星的分类eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(类地行星：A水星、B金星、C地球、D火星,巨行星：E木星、F土星,远日行星：G天王星、H海王星)) 八颗行星的运动特征eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(同向性：绕日公转方向都是自西向东,近圆性：绕日公转的轨道形状近似圆形,共面性：轨道面几乎在同一平面上)) (3)地球的结构特征：与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。 2．地球的特殊性——存在生命 (1)外部条件：安全的宇宙环境、稳定的太阳光照。 (2)自身条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(适宜的温度条件,适合生物生存的大气条件,液态水的存在)) 合作探究： 一、地球在宇宙中的位置 1. 天体 人们对宇宙的探索早在人类的文明初期就开始了，那时人们只能用肉眼观天象，看日月星辰。后来，人们用天文望远镜，发现了星云和星系。再后来，借助于射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。 阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪??？各有什么特点？ 明确：天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃。（得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。） 2. 天体系统 正是由于以上所述天体和星际物质构成了地球的宇宙环境。地球上的各种天体是否为孤立的呢？经过科学家的实验证明：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，我们称之为天体系统 结合课本P3图1.2及相关材料，举出一些天体系统的例子，并完成P4的上面的活动题。 明确：天体系统有大有小，大的天体系统又可包含许多小的天体系统。 二、太阳系中的一颗普通行星 阅读教材P4图1.4太阳模式图，指出太阳周围有几颗大行星，它们由近及远的排列顺序是什么？它们又有哪些特点？ 明确：目前已知太阳系有八大行星，按照距离太阳由近及远，依次为：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星；在火星、木星之间夹有小行星带。 在太阳系中，八大行星有许多共性，请结合有关材料完成P4～P5活动题1、2，并总结八大行星在运动特征和结构特征上有哪些共同之处？ 1．八大行星的运动特征 （1）八大行星公转的方向相同，均为自西向东，我们称为同向性。 （2）各大行星的轨道倾角都很小，只有水星的大一些，最大也不过7°，说明八大行星的公转轨道近似在同一个平面上，我们称之为共面性。 （3）公转轨道椭圆的偏心率，即焦点到椭圆中心的距离与椭圆半长轴之比，它决定椭圆的形状。偏心率越小，越趋向于圆，当偏心率为0时，轨道就是圆。八大行星公转轨道的偏心率都很小，说明它们的公转轨道都是接近于圆的椭圆，我们称之为近圆性。 2．八大行星的结构特征 八大行星的质量、大小、化学组成等结构特征既有共性，又有差异。由此，可以将八大行星划分为三类——与地球类似的称之为类地行星，包括水星、金星、地球和火星；体积和质量都大的称之为巨行星，包括木星和土星；第三类是距离太阳远的天王星、海王星，称之为远日行星。（可让学生填写和观看下表） 类别包括行星距日 远近体积 质量平均 密度表面 温度卫星数目光环 有无类地行星水、金、地、火近 远小大高 低没有或 很少无巨行星木、土大小多有远日行星天、海介于前两者间介于前两者间较多有、无 总之，与其他行星相比，地球是太阳系中的一颗普