高考历史总复习 第2单元 第2课时改变世界的工业革命名师精讲课件 新人教版必修2.pptVIP

第二单元　工业文明的崛起和对中国的冲击 第2课时　改变世界的工业革命;最新考纲;;2．工业革命的概况 (1)主要进程：18世纪60年代从英国的棉纺织业开始；19世纪初在欧美全面展开；19世纪中期欧美主要资本主义国家相继完成。 (2)重大发明。 ①18世纪60年代，哈格里夫斯发明“珍妮机”。(开始的标志) ②动力革新：瓦特改进的“万能蒸汽机”，使人类进入“蒸汽时代”。 ③交通运输业的革命： A．1807年，以蒸汽为动力的汽轮问世。;B．1814年，史蒂芬孙制造火车机车。 C．1825年，使用机车的第一条铁路通车。 3．工业革命的完成 到19世纪中期，机器制造业诞生，标志着第一次工业革命的完成。 4．工业革命的影响;阶级关系;细节点拨 第一次工业革命首先从英国开始，然后扩展到其他资本主义国家。从发明和使用机器开始，发明的成果多为生产实践经验的总结。发明过程为：纺织→动力→交通。以蒸汽机的发明为标志，资本主义进入“蒸汽时代”。;;(2)科学成为技术进步的最重要推动力。 3．成就 (1)标志性成就：电力的广泛应用，世界开始进入“电气时代”。 (2)内燃机的发明与应用，推动了石油工业的产生与发展。 (3)新兴的化学工业取得显著的发展。 (4)技术革新推动了钢铁工业的大发展。 (5)一批新的工业部门兴起。重工业成为整个工业的主导。;史论对位　 (1)第二次工业革命期间，科学和技术紧密结合，极大地提高了生产力。 (2)第二次工业革命后，欧美资产阶级凭借强大的实力，推动了世界市场的进一步发展，建立起以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系。;;②控制着一个或多个部门的生产与经营。 ③将所有权与经营权分离，提高了生产效率。;;3．结果 (1)欧美列强利用坚船利炮，把全球卷进了_________。 (2)19世纪末20世纪初，以____________为主导的统一的世界市场最终形成。;整体感知　资本主义世界市场形成;;(4)必然原因：新航路开辟后，随着国内和国际市场需求的日益扩大，对工场手工业提出了技术改革的要求。;2．英国成为“世界工厂”的条件 (1)制度前提：17世纪较早进行资产阶级革命，确立了资产阶级在国内的统治。并在19世纪二三十年代进行政治民主化改革。 (2)殖民霸权：英国通过殖民扩张和争夺，于18世纪中期掌握了世界殖民霸权，拥有了广阔的殖民地。 (3)工业革命：18世纪60年代率先进行工业革命，促进了生产力的发展，1840年前后完成工业革命。 (4)经济政策：英国政府全面实行自由贸易政策，促进了工业发展。 (5)思想文教：推崇自由主义经济思想，兴办教育，传播科技，奖励发明创造。;3．全面认识工业革命 工业革命开展的根源是市场的不断扩大；范围主要在纺织、动力、交通运输等方面；之所以开始于棉纺织行业，就是因为它是新兴行业，便于采用新技术、新设备；工业革命一方面极大地促进了生产力的发展，另一方面也带来了严重的环境污染。;4．两次工业革命的比较;比较项目;比较项目;比较项目;5.两次工业革命的影响 (1)进步性影响：;(2)负面性影响：蒸汽机和内燃机排放大量的温室气体，加快了全球气候变暖，导致了自然环境的恶化；煤炭、石油等不可再生资源的无节制开采利用，影响了人类的可持续发展；塑料、电池、机器的噪音、工厂的粉尘恶化了人类的生存环境。 (3)对中国的不同影响： ①第一次工业革命后，列强用武力打开中国大门，使中国沦为半殖民地半封建社会，开始成为西方资本主义经济的附庸；同时列强入侵客观上促进了中国民族资本主义的产生。 ②第二次工业革命后列强对中国进行资本输出，掀起了瓜分中国的狂潮，使中国民族危机空前严重，中国又一次丧失了追赶世界科技革命潮流的重要机遇。;6．世界市场形成的途径及其过程 (1)途径：资本主义世界市场形成的主要途径是殖民扩张与掠夺，但不是唯一的途径。国际贸易的发展、人口的流动、资本的流通等也是世界市场形成的途径。;(2)过程：;7．资本主义世界市场最终形成的影响 (1)积极方面： ①促进了人口大规模流动和融合，带动了动植物物种广泛交流，促进了世界农业的发展。 ②国际分工向广度和深度发展，生产社会化程度提高。 ③促进了全球文化交流的扩大，客观上是历史的进步。 (2)消极方面： ①扩大了资本主义工业国家以及资本主义世界与亚非拉国家之间经济发展的不平衡，并最终导致亚非拉人民反帝反封建的民族民主运动高涨。 ②资本主义列强间的矛盾和冲突加剧，不可避免地导致军备竞赛、军事结盟及军事对抗和战争。;8．近代以来主导世界市场的国家 (1)16世纪，伴随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙占据主导地位。17世纪的荷兰几乎垄断了当时的海外贸易，被称为“海上马车夫”，荷兰的海上霸权止于英帝国的崛起。 (2)17世纪至18世纪中期，英国相继打败西班牙、荷兰和法国，确立