马克思主义与当代中国实践教学大纲新22.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 《马克思主义与当代中国实践》教学大纲 （注：实习分：认识实习、课程实习、生产实习、专业实习、毕业实习、社会实践等） 课程编号：060060 课程性质：集中实践环节 先修课程：思想政治理论课 学分：2 实践周数：4 适合层次： 本科 适合专业：全校本科生 一、实践目的 思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学的重要组成部分，是大学生在学习思想政治理论课的基础上进行的综合实践过程。通过实践教学，引导学生理论联系实际，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和方法，认识国情，认识社会，加深对党的路线、方针、政策的理解，培养和树立科学的世界观、人生观和价值观。 二、实践内容与基本要求 1、实践教学内容 （1）对社会的初步认识和国情考察。通过对农村基层组织、乡镇企业和城市中小企业等的调查及参加一定的社会服务实践活动，使学生了解社情、民情、国情，加深对《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《中国近现代史纲要》和《形势与政策》等课程内容的理解。 （2）对我国改革开放和经济建设的实际情况和发展现状的调查。通过在企业参加具体的岗位劳动或其他形式的实践锻炼中，与农民、工人、科技工作者、社会各种不同类型劳动者广泛的接触，认识我国处于社会主义初级阶段的历史必然性，改革开放给我国社会经济发展和人民生活水平带来的巨大变化，坚定走中国特色社会主义道路的信心。 （3）综合性社会调查和实践能力的锻炼。 2、基本要求 （1）初步掌握社会调查的基本方法，了解和认识我国处于社会主义初级阶段的实际现状，了解在我国加强法制建设的必要性及社会公民应具有的基本的法律意识，了解和认识社会、企事业单位对人才素质特别是人才的思想品德及行为规范的基本要求，以到达对自己成才方向的初步定位，增强大学生的遵纪守法意识、增强学习的主动性和自觉性。 （2）了解社会经济发展的其他组织形式在我国改革开放和经济建设中所起的作用；通过与农民、工人、科技工作者及社会各类劳动者的广泛接触中，学习劳动人民的优良品德，正确认识社会经济现实生活中存在的消极的一面，科学地、辩证地认识改革开放和社会经济发展中存在的现实问题，加深对马克思主义的基本理论和党的基本路线、方针、政策的理解。 （3）要求学生综合运用思想政治理论课所学到的知识，以一个确定的社会调查题目或社会实践目标，在教师的指导下，完成一篇比较完整的实践报告，用马克思主义者的立场、观点、方法，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识的目的，锻炼在社会交往中的综合能力，为学生即将步入社会打下基础。 （4）要求学生在整个实践教学过程中，注意安全，依法进行。 三、实践方式与时间安排 1、实习地点的选择 学生在老师指导下就近自选安全并有调研意义地点，或老师组织学生选择本市的博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园及一些大型厂矿、乡镇企业、农业示范区学习参观。 2、实习方式 在思想政治理论课部老师带领或指导下进行，以分散实习为主。 3、时间安排 普教《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课教师在每年的课程结束前进行社会实践动员、要求讲解工作，科院在《马克思主义基本原理》结课前讲解。要求学生在大一或大二暑假完成调研或实习任务，并完成社会实践调查报告。 四、实践考核方式及成绩评定标准 1、考核方式 学生通过社会实践后应整理实践资料，并结合实践体会和课程有关内容，写出3000字以上的社会实践调查报告（总结），并提交《社会实践调查报告》至思政课部。思想政治理论课部将组织教师对学生的社会实践调查报告或实践学习的心得体会及时评阅，并结合学生整个实践教学活动中的表现综合评定实践教学成绩。 2、成绩评定标准 以学生的态度、任务完成情况、社会调查报告写作优劣等几个方面的情况进行综合考核。成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制评定。评分标准如下： 优秀：(1)能真正做深入实际进行调查研究，策划周全，行动到位，调研有深度，并产生一定的影响，有一定的实际价值；(2)上交材料齐全，态度端正；(3)调研或实习过程记录翔实；(4)社会实践调查报告能对实践调研内容进行全面、系统的分析、总结，观点正确，逻辑结构合理，板块清晰，字迹工整，符合调研报告的写作规范，有自己独到的深度见解。 良好：(1)能真正做深入实际进行调查研究或实习，积极实施调研计划，调研有深度或实习体会深刻，收获颇丰；(2)上交材料齐全，态度端正 ；(3)调研或实习过程记录较为翔实；(4)社会实践调查报告有较为全面、系统的分析、总结，观点正确，结构合理，有自己的见解。