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激 勵(motivation);學習目標;激勵(motivation)的概念 ;三大類的激勵理論(一);三大類的激勵理論(二);內容理論—以需要為中心的激勵理論 ;內容理論—以需要為中心的激勵理論;心理學家馬斯洛提出需求層級(Hierarchy of Needs)理論，理論重點是： 唯有未滿足的需求才能影響行為，相反的，已獲滿足的需求無法成為激勵因素 人的需求依其重要程度而有不同的優先順序 個人的某一個層級的需求獲得滿足後，才會升高至上一個層級的需要 個人的某種需求獲得滿足後，若不能持續維持滿足，則這項需求還是會成為優先的需求。;需求層級理論 --以需要為中心的激勵理論(一) ;組織中的員工各有其個人認知、人格特質，即使追求的是同一類需求，但滿足需求的方式可能有天壤之別 在管理文獻中普遍的證據是，只有少數人有機會達到自我實現的境界，若依馬斯洛的觀點，大多數的人都長期處於不滿足的狀態，而事實不然 需求層級理論描述的是人類的一般需求，不一定侷限在企業組織環境中的工作者，員工需求的滿足，也可能來自於職場之外的社服、義工。;ERG理論--以需要為中心的激勵理論(二) ;ERG理論的管理意涵;雙因子理論 --以需要為中心的激勵理論(三) ;雙因子理論 --以需要為中心的激勵理論(三) ;雙因子理論 --以需要為中心的激勵理論(三) ;工作特性模式(一)--工作即激勵;工作特性模式(二);三需求理論 --以需要為中心的激勵理論(四) ;三需求理論 --以需要為中心的激勵理論(四);三需求理論 --以需要為中心的激勵理論(四);三需求理論 --以需要為中心的激勵理論(四);三需求理論 --以需要為中心的激勵理論(四);程序理論--以行為為中心的激勵理論;期望理論--以行為為中心的激勵理論(一) ;期望理論--以行為為中心的激勵理論(一) ;期望理論--以行為為中心的激勵理論(一) ;期望理論--以行為為中心的激勵理論(一) ;期望理論的管理意涵;公平理論--以行為為中心的激勵理論(二) ;公平理論--以行為為中心的激勵理論(二) ;公平理論的管理意涵;目標設???理論 --以行為為中心的激勵理論(三) ;目標設定理論 --以行為為中心的激勵理論(三) ;目標設定的策略;學習理論--以心理為中心的激勵理論;增強理論--以心理為中心的激勵理論(一) ;增強理論--以心理為中心的激勵理論(一) ;增強理論--以心理為中心的激勵理論(一) ;增強理論--以心理為中心的激勵理論(一) ;增強理論的管理意涵;增強理論的批評;社會學習理論 --以心理為中心的激勵理論(二); 社會學習理論  --以心理為中心的激勵理論(二) ;激 勵