2016选择题常见问题与解决办法.漫画寓意题.ppt

漫画寓意题——不懂漫画寓意内涵，凭表象做题　;(3)忽视细节 考生在审题时往往只重视漫画本身，而忽视漫画的题目以及文字描述，这些漫画语言对理解漫画寓意至关重要。 (4)凭表象做题 考生在读完漫画后往往不能准确地链接所学知识，单靠想象，或仅从表意出发。;1. (2014·重庆文综，11)右图漫画《吃水果有利健康》 (　　) A．否认了联系具有条件性 B．否认了矛盾具有普遍性 C．肯定了事物之间能相互转化 D．肯定了意识具有主观能动性;解析　本题考查考生对联系的客观性、条件性的理解能力。漫画中让肉食动物吃水果，讽刺了一些人不能做到一切从实际出发，不能把握事物具体的条件，故选A项。B、C、D三项与漫画旨意不符。 答案　A;2．(2014·四川文综，9)观察下图。从哲学角度看，图中之人 (　　) ①否认意识活动的选择性　②否认事物发展的前进性　③否认意识活动的创造性　 ④否认实践的主观能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④;解析　本题考查意识活动的特点和发展的前进性的相关知识，旨在考查考生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力。图中的人故步自封，畏首畏尾，否认发展的前进性；“越担心犯错误，越可能犯错误”在这种错误意识指导下，故步自封，畏首畏尾，否认了意识活动的创造性。故②③表述正确，选C项。①④与材料无关。 答案　C;正确解答漫画寓意题应从以下三个方面着手，即审读漫画、分析设问、辨清题肢。 (1)审读漫画 一是漫画表意。漫画表意就是指漫画画面所直接反映的表层意思，主要靠人的视觉器官来把握。;二是漫画寓意。 漫画寓意是指借助漫画画面反映出来的隐藏在漫画表意背后的内在的本质的深层次的道理，它是漫画中心和意图所在。漫画寓意看不见摸不着，要靠人的理性思维去把握，必须对漫画进行分析和综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。首先，要弄清漫画中的人物(或其他事物)，看清漫画中的文字、符号的寓意的提示作用。其次，综合漫画中的各个要素进行思考，把握其讽刺和批判的是什么思想或行为，这种错误思想或行为的实质是什么。;三是漫画所折射的所学知识。 以漫画的标题为切入点和突破口，全面、仔细地观察漫画，把它所反映的主题与生活中存在的问题、大脑中储存的基本知识相联系(以实联理)，从而找准漫画与知识的结合点，并思考哪些基本观点或原理与漫画寓意相吻合或最吻合。;(2)分析设问 题干中的选择要求十分简练，往往用一个短语来表示。选择要求不同，对题肢的取舍标准就不同。例如，“漫画表明”与“漫画说明”、“漫画表明”与“漫画中的某一事物表明”、“漫画能反映的道理是”与“漫画不能反映的道理是”、“从哲学角度看漫画”与“从政治学(经济学)角度看漫画”、“漫画体现的哲学道理”与“漫画体现的经济学(政治学)道理”、“漫画体现的哲理”与“漫画体现的哲学原理”，以上这六对选择要求中，由于用语不同，表达的意思就不同甚至截然相反。因此，审读“选择要求”必须格外谨慎、严格区分，最好是“咬文嚼字”，以明确选择的要求、条件、范围、角度、指向、程度、领域等，否则，“一招不慎”，就会“满盘皆输”“功亏一篑”。;(3)辨清题肢 不能单纯看题肢是否对错，若漫画表达的是对某种现象的肯定，褒扬和倡导，选择要求是“漫画的启示是”“符合漫画意思的是”等，在这种情况下本身正确的题肢才可入选，错误的题肢不选；若漫画表达的是对某种现象的讽刺、挖苦和否定，选择要求是“漫画所反映的是”等，在这种情况下题肢本身观点正确与否都有可能选，关键是看题肢是否符合选择要求。;1. (2014·福建文综，36)下图漫画《闻过则改》告诉我们应 (　　) A．创新思维，突破陈规与陋习 B．抓住时机，促使问题的解决 C．分清主流，把握事物的性质 D．统筹兼顾，抓住事物的关键;解析　在漫画中，主人公将篱笆上面的缺口挪到了下面，其行为并没有改变问题的实质，其“过”并没有真正改变。其行为让人感觉可笑的原因，在于他没有把握问题的重点在什么地方：是要堵上“缺口”，而不是解决“缺口”在上面还是在下面的问题。这其中所含的哲理是：做事情要抓住问题的关键(有缺口)。 答案　D;2．(2014·天津文综，5)漫画《如此创新》启示我们，在创新活动中要 (　　);A．解放思想，与时俱进 B．批判继承，自我否定 C．挑战传统，标新立异 D．实事求是，尊重规律 解析　漫画中第二位修板凳的人其所谓“创新”的结果使板凳不能使用，这主要揭示了第二位修板凳的人其所谓“创新”并不是真正意义上的创新，说明创新要尊重事物自身发展的规律，故D项正确。 答案　D;3．(2013·安徽文综，11)下图漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是 (　　);①个性发展是实现人生价值的基础　②坚持在绝对不相容的对立中思维　③模仿和重复别人的人生难