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桃园学校备课表 2016 ——2017学年度第二学期 课题 小数的意义和性质 小数的意义 上课时间 2016.4 课型 新授 课时 第 1课时（共10 课时） 教师 王新华 教学目标 1、在生活情境中了解小数的产生，体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增强对数学的理解和应用数学的信心。?? 2、通过探究小数与分数、整数的内在联系，理解小数的意义。?? 3、通过分析、对比、概括培养学生的思维能力，初步渗透对应思想和分类思想。 教学重点/难点 在学生初步认识一位和两位小数的基础上，进一步把认数范围扩展到三位小数，使学生明确小数表示的是分母是10，100，1000，??的分数，并了解小数的计数单位及单位间的进率，既是本课的重点，也是本课的难点。 教具、学具准备 电子白板 教学方法 讲授法，讨论法 教学过程 谈话引入：在日常生产和生活中，有些数量不一定都能用整数表示，例如商品的价钱，就不一定都是整元钱，在进行测量的时候，往往不能正好得整数的结果，常常用小数表示．我们上学期已初步认识了小数，你能以元作单位，把下面数先写成分数，再写成小数吗？? (1)1角=(——)元=(????)元?(2)3角=(——)元=(????)元?(3)9分=(——)元=(????) 今天我们继续学习小数。(板书课题：小数的意义)? 学习新课 师：在日常生活中，除了商品标价不够整元可以用小数外。在量屋子的高度时，它不够整米时，以米作单位也常用小数表示。? 教学小数的意义。??(1)教学一位小数?：把刚才的题目稍作更改：（出示米尺）? ??把一条长1米的线段平均分成10份，这样1份是 米，用小数表示是（????）米。? 板书：???1分米?????3分米????????7分米???????? ?1/10米?????3/10米???????7/10米??????? ??0.1米??????0.3米????????0.7米? 小结：把1米平均分成10份，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的第一位，表示十分之几。小练：如果8分米呢？以米为单位，怎么写成分数和小数？9分米呢？ （2）教学两位小数?：把刚才的题目再做更改：（出示放大的1分米）题目和上面哪里不一样？答案一样吗？?把一条长1米的线段平均分成100份，这样1份是 米，用小数表示是（????）米。 ?板书：??1cm 4cm 8cm 1/100m 4/100m 8/100m 0.01m 0.04m 0.08m 小结：把1米平均分成100份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。?小练：如果28厘米呢？以米为单位怎么写成分数和小数？、（3）教学三位小数：? 把一条长1米的线段平均分成1000份，这样1份是 米，用小数表示是（????）米。? 板书：??1毫米???????????13毫米?????????????123毫米????? ??1/1000米????????13/1000米???????????123/1000米????? ?0.001米???????????0.013米?????????????0.123米? 小结：把1米平均分成1000份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第三位，表示千分之几。?小练：256毫米呢？999毫米呢？全班化成分数和小数。? 师：我们还可以照前面的方法继续分下去，可以得到四位、五位......小数。?2、小结：像上面这些分数也可以依照整数的写法来写，写在整数个位的右面，用圆点隔开，用来表示十分之几、百分之几、千分之几的数，叫做小数。? 小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一......，分别写作0.1，0.01，0.001..。 强化概念．启发性提问：? ①十分之几的数用几位小数表示？一位小数表示几分之几？一位小数的计数单位是多少？ ②百分之几的数用几位小数表示？两位小数表示几分之几？两位小数的计数单位是多少？? ③千分之几的数用几位小数表示？三位小数表示几分之几？三位小数的计数单位是多少？? ④每相邻两个单位间的进率是多少？ 板书设计 小数的意义　　　　 把1米平均分成10份，这样的一份或几份的数可以用一位小数表示，写在小数点右面的第一位，表示十分之几。　 把1米平均分成100份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第二位，表示百分之几。 把1米平均分成1000份，这样的一份或几份的数可以用两位小数表示，写在小数点右面的第三位，表示千分之几。　　 总结反思 桃园学校备课表 2016——201