2010沈文霞老师广州教师座谈.pptVIP

各位化学老师: ;努力成为一个称职的老师;努力成为一个称职的老师;一. 对“老师”一词的理解;一.对“老师”一词的理解;目前教学的现状;1. 转变观念,处理好精英教育与通材教育的关系;4. 充分利用多媒体和网络等信息技术，转变学生的单一听课的学习方式，拓宽学生的知识面，引导学生学以致用。;;;数字化;;1。易保存; 物理化学教材（一学年课程）; 物理化学教学参考书和电子教案; 物理化学教学参考书;物理化学教材（一学期课程）;与教材配套的学习指导书; 物化课程的数字化建设; 物化课程的数字化建设; 物化课程的数字化建设;4。在制作和使用电子教案时需注意的问题; 不能将未经加工的教材内容直接搬上屏幕 ; 热和功（heat and work） 人们对于热的本质的认识是经过较长期的探索过程。在历史上，一段时间内错误的“热质说”甚至占据了统治地位。现在我们知道热是物质运动的一种表现形式，它总是与大量分子的无规则运动相联系着。分子无规则运动的强度越大（即分子的平均平动能越大），则表征强度大小的物理量——温度就越高。当两个温度不同的物体相接触时，由于无规则运动的混乱程度不同，它们就可能通过分子的碰撞而交换能量。经由这种方式传递的能量就是热。 热力学的研究方法是宏观的，它不考虑热的本质，给“热”下了如下的定义：由于温度不同，而在系统与