[名校联盟]实际问题与一元一次方程.docVIP

实际问题与一元一次方程 ------油菜种植的计算 ? 教学目标： 1、知识与技能： 探索实际问题中的数量关系，能根据等量关系列出方程，解释问题的合理性． 2、过程与方法： 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的关系，设恰当的未知数，列方程表示问题中的相等关系，体会建立数学模型的思想。 3、情感与态度： 培养学生勤于思考、乐于探究、敢于发表自己观点的学习习惯，从实际问题中体验数学的价值，提高分析问题、解决问题的能力。 教材分析： ?????? ?????在前面已经讨论过由实际问题抽象出一元一次方程模型和解一元一次方程的一般步骤的基础上，本节课主要进一步以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程解决实际问题。 本节课主要讲授油菜种植问题，涉及农业产量一些基本概念，通过去今两年产量数值大小的比较，可以知道选育农作物品种的重要性。 本节的重点是建立实际问题的方程模型，通过探究活动，可以进一步体验一元一次方程与实际的密切联系，加强数学建模思想，培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。由于本节问题的背景和表达都比较贴近实际生活，其中有些数量关系比较隐蔽，所以在探究过程中正确地建立方程是主要难点。突破难点的关键是弄清问题背景，分析清楚有关数量关系，特别是找出可以作为列方程依据的主要相等关系。 一元一次方程是本册书的重点内容，而一元一次方程应用题是本章的重点和难点。一元一次方程应用题是应用题的基础，如何分析数量关系、如何设未知数，利用等量关系列方程，为我们以后学习二元一次方程组应用题和一元一次不等式（组）应用题奠定了基础。 教学重点： 进一步体现一元一次方程与实际的密切联系，加强数学建模思想，培养运用一元一次方程分析和解决实际问题的能力。 教学难点： 列一元一次方程解应用题，将实际问题转化为数学问题． 教学流程： 一、创设情境，引入新课。 ? ??????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? 同学们。你知道你家今年种植了几亩油菜？你能帮你父母算一算你家今年种植油菜的收入吗？我们今天就用一元一次方程来解决身边的实际问题－－油菜种植的计算。板书课题： §3.4? 实际问题与一元一次方程-----油菜种植的计算 二、新知探究 探究2：油菜种植的计算 ?某村去年种植的油菜籽亩产量达160千克，含油率40％，今年改种新选育的油菜籽后，亩产量提高了20千克，含油率提高了10个百分点． (1)今年与去年相比，这个村油菜种植面积减少了44亩，而村榨油厂用本村所产油菜籽的产油量提高20％，今年油菜种植面积是多少亩？ (2)油菜种植成本为210元/亩，油菜收购价为6元/千克，请比较这个村去今两年油菜种植成本与将菜油全部售出所获收入。 ? 问题1：你能找到探究中的等量关系吗？ 数量关系 设今年种植油菜x 亩 ? 种植面积（亩） 亩产量（千克/亩） 含油量（%） 产油量（千克） 去年 x+44 160 40% 160×40%×(x+44) 今年 x 160+20 40%+10% (160+20)(40%+10%)x 问题2：你能找到探究中的等量关系吗？ 等量关系 1、产油量=油菜籽亩产量×含油量×种植面积 2、去年产油量×（1+20%）=今年产油量 ? 解:(1)设今年种植的油菜x亩，则可以列式表示去今年两年的产油量（单位：千克）． 去年产油量＝160×40％×（x＋44）， 今年产油量＝（160＋20）×（40％＋10%）×x． 根据今年比去年产油量提高20％，列出方程 160×40％×（x＋44）×（1＋20％）＝ （160＋20） ×50％×x． 解得???????? x＝256 ?所以今年油菜种植面积是256亩。 (2)去年油菜种植成本为: 210 （x ＋44）＝63000（元）， 售油收入为: 6×160×40％（x＋44）＝ 115200（元）， 售油收入与油菜种植成本的差为： 115200－63000＝52200(元)． 今年油菜种植成本为: 210x＝53760（元）， 售油收入为: 6×180×50％×x＝ 138240（元）， 售油收入与油菜种植成本的差为： 138240－53760＝84580(元)． 所以两年相比，今年的油菜种植成本减少，售油收入增加。 ? 例题变式： （3）为了增加农民收入，调动农民种植油菜的积极性，政府决定投入资金，从明年开始，种植油菜每亩补助20元。该村明年计划扩大油菜种植面积，继续改种新选育的油菜籽，油菜种植成本仍为210元/亩，菜油收购价仍为6元/千克，村榨油厂将本村所产的油菜籽全部榨油售出，售油收入为216000元。假如你是政府工作人员，请你为政府预算明年对该村投入资金多少元？ ? 解:设这个村明年计划