幼儿一日常规[教学].docVIP

幼儿园一日生活常规要求 时间 对幼儿的要求 ???? A岗教师 （班主任） B岗教师 保育教师 7：30 —— 8：10 晨接 衣着整齐，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友“问早”“问好”； 2.有礼貌的和家长说“再见”; 3、会告诉老师身体内外有无不舒服的感觉； 4、积极投入晨间活动。 5、进班后正确放书包到固定的位置（如果有脱下的外套正确叠好后放到书包上面），先把小椅子放到餐桌前再进卫生间大小便后洗手，挂毛巾、放水杯、漱口杯。 ★接待家长，了解幼儿在家情况，将家长交代事宜做好记录。 ★做好晨接：一摸、二看、三问，确定检查重点，做到早发现、早隔离、早治疗 ★组织早操、晨间游戏；尊重幼儿意愿，开展游戏活动 ★激发幼儿共同游戏，引导幼儿评价游戏 注：1）迎接幼儿时注意三步：先蹲下热情欢迎，再观察，最后引导幼儿向家长说再见。 2）接送幼儿上楼的环节。 ★协助A岗教师做好晨接工作 ★协助A岗教师组织晨间游戏观察并参与幼儿游戏，给予适当指导 ★指导幼儿学会正确使用、爱护玩具 ★开窗通风，做好班级卫生 ★餐前准备：消毒餐桌（清—消—清 指导值日生工作 ★盥洗准备：准备好幼儿用的毛巾、餐巾纸、手纸、水杯、指导值日生带小牌 ★取早餐（戴帽子、围裙、盖布） 8：10 —— 8：40 早餐 1、入厕排队轮流不拥挤打闹，男女分厕； 2、入厕后主动冲水幷能自己整理衣服（对中大班而言） 3、有便意能主动提出入厕要求，及时入厕； 4、洗手：a挽袖子b打开水龙头，会控制水量，把手打湿c关水，打肥皂，仔细搓手，手心手背手指头手腕都搓到d打开水把手冲干净e关水、在水池上甩三下手f取毛巾把手擦干净q挂毛巾； 5、不玩水，懂得节约用水。 6、安静进餐，坐姿良好； 7、正确使用餐具； 8、养成良好的进餐习惯，干稀搭配着吃、饭菜搭配着吃、细嚼慢咽，不抢食、不咂嘴、手不摸饭菜、不挑食、不偏食、不剩饭、不弄脏衣服和桌面，骨头、残渣放在自己的盘里，咽下最后一口饭离开座位； 10、餐后主动收拾餐桌，先推进椅子，然后将餐具送到固定的地方； 11、用温开水漱口，用餐巾擦嘴后把纸扔到垃圾桶内 ★指导幼儿进盥洗室大小便后洗手，提醒正确洗手顺序。挂毛巾、放水杯、漱口杯。 ★组织幼儿进餐，播放进餐音乐， ★掌握幼儿进食量，指导正确使用餐具及摆放。 ★纠正幼儿偏食、挑食；对体弱、肥胖幼儿进餐特别照顾，把握进餐的速度。 ★向幼儿介绍饭菜及营养知识，激起幼儿食欲，同时培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力 ★创造愉快安静的进餐气氛，餐前餐中不处理问题 ★就餐结束后指导幼儿先把小椅子推回后再拿起具送到分餐桌上，擦嘴，扔纸巾，跟随幼儿去盥洗室漱口、洗手(站在卫生间过道处）。 注：1）衣着穿园服，穿平底鞋，不带戒指和手链。 ??? 2）添饭的方式：在分餐桌，填好后端给幼儿。 ??? ★指导幼儿放书包、衣服。 ★对于早来幼儿可以指导幼儿照顾植物角或帮幼儿叠毛巾等工作★让幼儿随洗随吃，协助分餐 ★餐后安排轻松安静活动；准备玩具 ★与个别幼儿谈话 ★指导幼儿餐后擦嘴 ★为幼儿分餐，汤水、粥菜不要从头上经过 ★指导幼儿用餐，纠正幼儿偏食、挑食；对体弱、肥胖幼儿进餐特别照顾 ★向幼儿介绍饭菜及营养知识，激起幼儿食欲，同时培养幼儿良好的卫生习惯和生活自理能力 ★提醒幼儿餐后收小椅子，放回餐具，漱口，擦嘴。 8：40 —— 9：00 区域活动 1、学会自己选择同伴，自己选择活动内容、选择玩具、材料按自己的意愿进行活动； 2、遵守活动规则，活动时要团结友爱，互相帮助，不打扰别人； 3、结束时迅速把全部材料放回原处，轻拿轻放各种材料。 ★组织幼儿餐后区域活动。 ★观察、指导各区域内幼儿活动，做好观察记录（文字或照片） ★记录好当日上午需服药幼儿情况 ★播放音乐指导幼儿收玩具，当大部分幼儿已收完时主班带幼儿去盥洗室 ★协助保育员做好早餐收尾工作 ★指导幼儿区域活动并收玩具 ★打扫进餐区的卫生；送餐、向厨房报告当日就餐人数 ★做好幼儿饮水前准备 ★清理洗手间地、墙面卫生 ★进区域进行区域指导 9：00 —— 9：40 教学活动 1、逐渐养成学习兴趣和积极性、主动性、养成动手动脑习惯； 2、教育活动中，能自我控制，集中注意力，不影响其它小朋友； 3、通过教师正确指导，养成对待学习的认真态度、探索精神及良好的学习习惯。 ★组织教学活动和饮水 ★以游戏的形式引起幼儿兴趣，为幼儿提供充分动手动脑动口的机会 ★培养幼儿良好学习常规。 ?? ★协助A岗教师做好教学准备工作，指导小值日生工作 ★帮助收拾学具教具 ★整理班级物体表面及环境卫生工作，主要针对物体表面的擦拭（包括门把手、书架、地垫、教师工作台等）；幼儿头一天的毛巾清洗。 ★整理来园幼儿衣物 9：40 —— 10：00 间点 1、入厕、洗手常规同前； 2、天热时多喝水（接