2012年度高中考文综历史试题解析与备考策略.ppt

电 话 Q Q 503094013 email scgzkzsd@163.com;2012年高考文综历史试题解析;一、考查内容：突出历史学科主干知识的考查。 ;;试卷;; ;二、命题视角：以新的史学范式为引领。;三、呈现方式：注重创设问题情境，考查历史思维能力。;【例3天津卷4】右图介绍内容所反映的实质是 A．国内粮食供应比较紧张 B．中国实行计划经济体制 C．国家实行粮食凭票供应 D．国家工作人遵纪守法;四、命题立意：考查考生初步的科学与人文素养。;; 【解析】历史计量学是一门将经济理论和定量分析方法运用于历史研究，特别是经济史研究的交叉学科。所有的政治史，从某种意义上说都是社会史，而对社会史的最终分析，只能是计量史。因为应用于社会史研究的资料必须以精确的有关社会结构、社会变化过程和社会经济事态的知识为前提条件，绝不能是“脱离实际的”或“非社会性的”。 统计表格的题目，要从纵横两方面看，从表中可以分析，苏联的粮食产量一直呈现下降趋势，原因是斯大林推行的农业政策，以牺牲农业来发展工业，农业得不到发展，赫鲁晓夫改革在56年以后排除D。答案：C; 【例7四川卷18】 1936年12月28日，美国《时代》周刊以大量篇幅报道了 西安事变，而刊面人物选择的是正在视察军队的日本裕仁天皇。这反应出《时代》周刊 A．意在鼓动日本，实现东亚共荣 B．希望示好日本，结成美日同盟 C．主张压制中国，渗透美国势力 D．关注中国局势，担心中日战争;【例9四川卷 13】右图是成都地区出土的东汉说唱俑。作为历史材料，它 ①展现了汉代高超的雕塑艺术 ②有助于我们了解当时的文化生活 ③证明了汉代娱乐方式的多样性 ④增加了我们对说唱人的直观感受 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ ; ; 【说明】本题以如何运用科技成果解决人类面临的城市交通问题立意，引导考生关注社会现实问题。试题运用新材料，创设新情境，考查工业化、城市化对交通变革和社会生活的影响。命题点由课内向课外延伸、由历史向现实生活拓展，注重考查学生的知识迁移能力和历史学科???识。材料时序清晰，考查内容集中，命题设置精巧，三个问题以“指出——简述——说明”三个层次设置，有利于合理地展现考生的学科思维层次、调动和选择知识的较高能力要求。解答第（3）问则要求考生在对所学知识和试题信息综合分析的基础上进行简明扼要的概括说明。 第（1）问，根据材料中的时间（1868年）和空间（英国伦敦），联系所学知识，考生应能答出“工业革命的兴起发展”、“城市化进程加快”等近似答案。但是，只有领会了本题的问题中心是“城市交通问题”的考生，方能得出“城市交通状况日益复杂”的答案。因此，本文还渗透了“社会需求推动科技创新”的价值考查取向。 第（2）问，要求考生根据设问指向从材料中完整准确地获取有效信息，并和所学知识建立起正确联系，从而举出影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果并对其作出简述。 第（3）问，需要通过对材料中相关信息的提取和对史实的概括，然后“由表及里”、“层次分明”地说明技术进步怎样改善了城市生活。 该题在四川高考考试说明中的选用，具有强烈的导向，值得分析和思考。;【例11 2012年北京文综卷第37题】（36分）水是生命之源，它孕育了人类文明，启迪着人类智慧，影响着人类社会的进程。 材料一 天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。（《老子》） 材料二 君者，民之源也，源清则流清，源浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。（《荀子》） （1）材料一、二分别体现了道家和儒家的什么思想？（2分）简述道家和儒家产生的时代背景。（4分） 材料三 “南通州北通州，南北通州通南北。”所谓的“南北通州”是指北京通州 和江苏南通，它们均与大运河关系密切。但在近代以后，随着运河漕运的停止， 北通州及运河沿线大多数城市衰落，南通州却未停止发展的脚步。1898年南通大 生纱厂创办，并获得20年方圆百里内独办企业的特权，税收负担较轻。此后建立 的大生港承担了航运功能。到20世纪20年代大生资本集团形成，包括棉花种植、 碾米、造船、纺织机器制造、发电等企业及银行。其间，南通还创办了师范、农 科、商业、纺织等学校，兴建了博物苑、剧院、公园等公共设施。 （2）阅读材料三和图11，结合所学，概括近代南通经济发展