幼儿园教师岗位要求及基本职责选编.doc

目 录 一、幼儿园教师的岗位特点 ………………………………………………………1 1、幼儿国教师为什么要掌握广博的科学文化知识？……………………………2 2、幼儿园教师应如何回答幼儿的问题……………………………………………3 3、幼儿园教师应该具有哪些综合才艺……………………………………………4 4、幼儿舞蹈训练应注意哪些问题？………………………………………………6 5、常见的伴奏音型有哪些选择伴奏音型时应注意哪些问题……………………7 6、如何引导幼儿自制玩具…………………………………………………………8 7、幼儿园教师除教育工作麒外还有哪些保育工作………………………………9 8、刚入园的幼儿哭闹不止，教师该怎么办………………………………………10 9、当幼儿不小心目大小便弄脏衣服时，教师该怎样处理………………………12 10、教师怎样管理幼儿药品 ………………………………………………………13 二、幼儿园教师的职业道德 ………………………………………………………15 1、教师应该学习、解哪些法律法规………………………………………………16 2、教师为什么要注重教育理念的不断更新………………………………………16 3、怎样克服职业倦怠………………………………………………………………17 4、如何做到关注每个幼儿、公平对待每个幼儿…………………………………20 5、如何将爱融八到工作中，建正良好的师幼关系………………………………22 6、如何成为幼儿的知心朋友………………………………………………………24 0附：幼儿园教师的人文科学常 健康常识…-．… 社会常识-．一… 科学常识……… 艺术常识……-． 当前，学前教育受到了党和国家的高度重视，从中央到地方，各项政策和法规陆续出台，学前教育事业迎来前所未有的发展机遇。 在2010年7月召开的新世纪以来的第一次垒国教育工作会议上，党中央、国务院颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，对新时期推动我们国家的教育事业科学发展进行战略性的部署，描绘未来教育改革与发晨的宏伟蓝图，为未来10年教育???革与发展指明了方向，开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新的历史征程。其中学前教育备受重视，已被列为未来10年我国教育事业发展的重要任务之一，表明了国家对发展学前教育的头心和信心。 2010年l】月3日，国务院总理温家宝王持召开了国务院常务会议，专题研究7学前教育工作，部署了当前发展学前教育的具体政策措施。同年11月21日，国家下发7《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发[2010]41号），提出了发展学前教育、着力解头“入围难”问题、满足适龄儿童入固需求、促进学前教育事业科学发展的10条意见（简称国十条或若干意见），其中明确提出了要加快建设一支“师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构台理”的幼儿园教师队伍的具体意见，并提出7要完善学前教育师资培训培养体系，加大面向农村的幼儿囤教师培养力度，创新培训模式，三年内对1万名幼儿园固长和骨干教师进行国家级培训，各地在五年内要对幼儿园圈长和教师进行-轮全员专业培训等具体规划。 然而，在我国基础教育体系中，学前教育仍是薄弱环节。幼儿园教师的整体水平和专业化程度还不高，距离|家对学前教育发展的要求还相差很远。因此，促进学前教育教师队伍整体素质的提升，推进学前教育教师专业水平的不折提高，已经成为国家及社会的迫切要求。 在“十二五”幼儿固教师继续教育工作的开局之年，我们刘幼儿园教师的需求进行详细的调查研究，结果表明：教师、园最需錾的是岗位必备的、常规工作的专业知识，其中，幼儿垦教师的岗位职责、班级管理及幼儿常规培养、幼儿周安全教育、幼儿自家工作、幼儿心理发展与教育及国家有羌政策法规等受到关注。因此，我们本苻实事求是、需求第一的原则，组织具有丰富实践经验的学前教育专家、特级教师、一线优秀幼儿圈教师、名园及高校教师、教科研人员编写《幼儿固园长教师岗位必读手册》(6分册)、《幼儿周主题教育活动精品案例纪实》、《幼儿园活动恒课程实施指南》及《幼儿固文化建设指导策略》等《幼儿圆园长教师岗位研修丛书》，供“十二五”幼儿园教师、团长培训使用。 《幼儿园圃长教师岗位必读手册》(6分册)包括《幼儿园教师岗位要求及基本职贡》、《幼儿团班级管理及幼儿常规培养》、《幼儿园安全教育手卅》、《幼儿吲家长工作手册》、《幼儿心理发展与教育》扣《学前教育相关政策与法规问答》。主婴阐述了幼儿吲教师的岗位特点、幼儿囤教师的职业道德、幼儿园教师的专业能力、幼儿囤教师的人文科学常识；幼儿园班级管理及常规培养中涉及的王要问题及班级工作流程，包括每一项工作怎么做和做什么，给教师提供基