2013年度深圳第1次调研考试作文阅卷情况反馈.ppt

2013年深圳一模作文阅卷情况反馈;第一部分 作文试题解读;深圳一模作文试题 24.（1）阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 能看到一个社会的凶兆，以未来的危险促进当下的改过革新，这样的人，有知识，有胆识，往往置个人的功利甚至生死于度外，是一个时代的心灵与眼光。在《圣经·旧约》里，这类人被称为“守望者”，他负责指出一国或一人的罪错，任何一个听不到凶言的大寂静时代，有可能是守望者失职了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，虽然有各种声调的吉言，但往往不能如意恭喜发财、长命百岁。守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。 ??? 请仔细阅读这段文字，然后选择一个角度构思作文，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。;一、对题干的理解与把握 1．题干中的关键词：守望者 正确理解与把握“守望者”一词，是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“守望着”的范围内写作。是，则符合题目要求；否，则不符合题目要求。 （1）把握“守望者”的内涵。 从“守望者”一词的内涵来判断，必须同时具有三个基本要素： 第一，“守”。指的是坚持、坚守并且支持、护卫某种思想价值观，这种价值观可能暂时不被人重视，但从长远看，它对于一个时代、一个社会或一个团体或个人是有益、重要的。 第二，“望”。指看得远，能见微知著。“能看到一个社会的凶兆”。 第三，“者”。“……的人”，指某一个人或某个群体。其为社会的中坚脊梁——一个时代的精英或普通民众中的佼佼者。;材料分三个层次对守望者进行了阐述： 其一，“能看到一个社会的凶兆……这类人被称为“守望者”，此为“守望者”的界定。 其二，“他负责……往往不能如意恭喜发财、长命百岁”，此为“守望者”的职责及其失职造成的恶果。 其三，“守望者之于一个时代、一个社会或一个团体乃至一个人，都是如此。”谈“守望者”作用的普适性。 （2）与“守望者”相关的次关键词。 其一，与“守望者”基本素质有关的 看到凶兆：有远见，见微知著，能预见未来的危险，敢于直言，敢于讲真话。 促改过革新：是指有创见，有独立人格，有独立思想，推动社会变革创新。;时代的心灵与眼光：心灵，指人的精神道德追求，自我完善与发展,也指社会道德等公共价值观和精神取向。眼光，指能总揽全局，看得远，看得透，而不是局部的看，狭隘的看,关注普罗大众的利益。时代的心灵与眼光，指代表正义、公平、正气、正能量等。 非功利（置个人的功利甚至生死于度外）：无私，不计个人得失，为国家民族的发展献计献策，为天下人谋永福，为弱势群体鼓与呼，为个人的成长护航。 其二，与“守望者”的职责有关的 针砭错误（指出一国或一人的罪错）：不夸饰，不吹捧，敢于直言，力排众论，甘于寂寞。 其三，与“守望者”作用的普适性有关的 “守望者”可以是某时代的、某社会的、某团体的、个人的。 （3）把握“守望”的特殊性。 在材料中，“守望”是褒义词，“守望者”所守望的东西也应具有“正能量”。 如： 心灵：善良、诚信、本真、宁静淡泊、独立、个性、真理等。;社会：非功利、责任、奉献等。 文化：多元、创新、国画、文化遗产、非物质文化遗产 自然：环保、人与自然和谐等。 宗教与道德：孔子、释迦牟尼、马丁·路德金等。 文学艺术作品中的守望：一份感情，一种承诺，一种希望，一种美好。（托尔斯泰、巴尔扎克 索尔仁尼琴 泰戈尔 ）民族精神的护卫。人类普世价值的探求。 思想先进超越时代，引领时代潮流和发展方向、背负时代责任：邓小平、林肯、乔布斯等 。 围绕上述主关键词和其中一个副关键词产生的论述或叙述等都是符合题意的。 ;2．围绕材料关键词及其次关键词，可以从下列角度拓展思考：其一，从写作者对“守望者”的界定及其态度的角度拓展。“守望着”是一个时代的心灵与眼光；敢做“守望者”；“守望者”，时代（民族、国家）的“良心”等。 其二，以“守望者”为核心，可建构起“人物”“时代”“态度”“追求”等等关联。如， “守望者”关注“未来的危险”或“危险的未来”； “守望者”有益于“当下的改过革新”或“改过革新的当下”； “守望者”的“凶言”“心热”；时代需要“守望者”；“守望者”不能死等。 其三，从怎样做一位“守望者”的角度拓展。针砭时弊，做社会的“守望着”；见微知著，方能做“守望着”；倾听自己的心声，做有良知的“守望着”等。 其四，从“守望者”的对立面拓展。如，要听进“守望者”的“凶言”；感谢“守望者”；包容“守望者”；听得“吉言”，更要听得“凶言”等。 从上述角度产生的论述、记叙等都可视为符合题意。 ;3．关于题干中的提示语 本题题干中的提示语为：请仔细阅读这段文字，然后，标题自拟，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文。提示语可以做如下解读： 其一，可以选择一个角度构思作文，不必着眼于材料的全部内涵