高考生物总复习 现代生物科技专题效果检测（含解析）新人教版选修3.docVIP

PAGE  复习效果检测(九)　现代生物科技专题(选修3) (对应学生用书P369) (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共30分) 1．某环状DNA分子中存在着分别被甲、乙两种限制性核酸内切酶识别的序列，即—CATG↓—和—G↓GATCC—，用限制性核酸内切酶甲完全切割该DNA分子后能产生2个片段，则下列有关叙述中，不正确的是(　　) A．限制性核酸内切酶主要是从原核生物中分离纯化出来的 B．—CATG—和—GGATCC—序列分别被甲、乙两限制酶切出的黏性末端碱基数不同 C．该DNA分子含有2个限制性核酸内切酶甲的识别序列 D．甲、乙两种酶切割的都是脱氧核苷酸间的磷酸二酯键 解析：选B　—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被甲、乙两限制酶切出的黏性末端碱基数相同，都为4个碱基；环状DNA被限制酶甲切割后产生2个片段，说明该DNA分子应该含有2个限制性酶甲的识别序列。 2. 用植物组织培养方法诱导离体的植物组织可形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，可制成人工种子，其过程如图所示。下列相关叙述错误的是(　　) A．从植物体细胞到种苗形成的过程说明植物细胞具有全能性 B．进行②过程时，不需要用纤维素酶和果胶酶去掉细胞的细胞壁 C．再分化发生在④步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程 D．细胞分裂素和生长素比例适宜时，能强烈地刺激愈伤组织的形成 解析：选C　高度分化的植物细胞仍有发育成完整植株的潜能，体现了植物细胞的全能性；植物组织培养过程中，离体组织通过脱分化形成愈伤组织，愈伤组织通过再分化形成胚状体，这一过程中没有进行原生质体的融合，不需要去除细胞壁；再分化发生在③步骤，植物组织培养过程中培养基中需要加入细胞分裂素和生长素。 3．基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障。如图为花卉育种的过程(字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法)。下列说法正确的是(　　) A．①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 B．检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原—抗体杂交技术 C．②过程所常用的方法是农杆菌转化法 D．由外植体培养为转基因植株的③、④过程为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性 解析：选C　①过程是基因表达载体的构建，需要的酶是限制酶和DNA连接酶；检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用DNA分子杂交技术；由外植体培养为转基因植株的③、④过程为脱分化和再分化。 4．某实验室做了如图所示的实验研究，下列与实验相关的叙述正确的是(　　) A．过程①诱导基因使成纤维母细胞发生基因突变 B．过程②属于动物细胞培养过程中的原代培养 C．丙细胞既能持续分裂又能分泌单一的抗体 D．过程③、④所用的培养基都含有聚乙二醇 解析：选C　①过程是将诱导基因导入高度分化的成纤维母细胞，诱导形成干细胞，是基因重组的过程；②过程的实质是基因的选择性表达，是细胞分化的过程；丙细胞是由B细胞和骨髓瘤细胞融合后形成的，它同时具备了B细胞和骨髓瘤细胞的特点，即既能无限增殖，又能分泌特异性抗体；③是动物细胞融合过程，可使用聚乙二醇作诱导剂，④是动物细胞培养制备单克隆抗体的过程，不需要聚乙二醇。 5．如图表示利用胚胎干细胞(ES细胞)所作的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响的因素。过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞的过程。下列有关叙述不正确的是(　　) A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点 B．过程Ⅰ中，囊胚的后一个阶段形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔 C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞 D．过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA连接酶 解析：选B　过程Ⅰ利用了细胞的全能性。囊胚的后一个阶段是原肠胚，具有内、中、外三个胚层和原肠腔、囊胚腔两个腔。过程Ⅱ中，将目的基因导入动物受体细胞常用的方法是显微注射法，基因工程中常用的工具酶有限制酶、DNA连接酶。 6．如图为窦店村综合发展生态工程示意图，下列叙述正确的是(　　) A．该工程主要运用了物质循环再生、整体性、物种多样性等原理 B．该生态系统中的生产者是谷物 C．该生态系统中生命活动所需的能量归根到底都来自沼气池 D．该生态工程实现了物质和能量的多级循环利用 解析：选A　题图生态系统中的生产者除了谷物还有蓝绿萍；生态系统中生命活动所需的能量归根到底都来自太阳能；能量不能循环利用。 二、非选择题(共70分) 7．(12分)(2014·泰安模拟)如图为制备抗旱转基因烟草流程示意图，请回答： (1)图中①表示的基因工程的操作步骤是________________________________