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2012年秋八年级物理上册长度时间及其测量学案(无答案)新人教版
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用心 爱心 专心
课 题:长度、时间及其测量章 节1.1课 时2主备教师:备课成员上课时间:领导批阅:学习目标:
1.知道国际单位制的来源.
2.知道长度的基本单位及其换算单位.
3.初学会用刻度尺测量一般的长度.
4.知道时间的单位,并会用钟表测量时间.
5.知道什么是误差以及减小误差的方法.
6 .长度的基本单位及其单位之间的换算.
7.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.
8.误差及其产生原因,误差和错误的区别.
学习重点:1、知道什么是单位,以及引入单位概念的必要性。
2、认识长度和时间的测量工具,通过活动,力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能,培养学生良好的测量习惯。
学习难点:如何使用刻度尺测量长度和正确读数,误差
学法点拨:讨论法:引入学生感兴趣的问题,通过学??的积极讨论,引起学生对问题的关注,提高学生的兴趣,实现教学目标.
实践法:通过学生的亲自实践,学会测量工具的正确使用.
器材准备:计时工具:电子表、石英表、机械表等.
测长度工具:直尺、皮卷尺、折尺、游标卡尺、千分尺等.
学习过程:
(一)自主学习(10分钟)
1、创设情境、引入新课。?
①生观察比较课本P10想想议议中帽子的AB长还是CD长?哪个圆的面积大?
②学生动手测量,看测量结果是否跟观察得出的结果是否一样,
③这个现象说明仅凭感觉去判断不一定正确,要得出正确的结论必须用工具进行测量。
这节课我们在小学和日常生活中对时钟、表、刻度尺使用和对一些时间、长度单位的初步认识的基础上继续学习。
2、问题思考:学生阅读课本P10P14页内容,独立思考后小组讨论完成下列问题:
①长度的国际单位是什么?用符号是什么?常用单位有那些?换算关系是什么?
②测量长度的基本工具是什么?
③使用刻度尺前必须观察什么?
④刻度尺的使用方法是什么?
⑤使用刻度尺测量物体长度时应怎样读数?
⑥如何正确记录测量结果?
⑦被测物体的长度等于什么?
⑧时间的国际单位是什么?常用单位有那些?换算关系是什么?
⑨测量时间的基本工具是什么?
⑩停表的使用方法是什么?如何读数?
3、根据学习目标在书中重点部分划线:
4、自我检测(基础知识填空):
⑴单位换算:4×105μm=_______m; 7.84×106m=______km 25nm=________m
15km=__________cm 3.6m=__________nm 3×105km=______mm
⑵使用刻度尺前必须观察 , 。
⑶刻度尺的使用方法是 , , , 。
⑷使用刻度尺测量物体长度时读数时必须 。
⑸正确记录被物体的长度必须由 和 组成。
(二)合作探究(20分钟)
1、小组合作,进行实验
⑴练习使用刻度尺P12页,归纳出刻度尺的使用方法
⑵测量物理课本的宽度填入P12页的表中
⑶练习停表测量时间P12页,归纳出停表的使用方法
2、组间交流归纳结论
刻度尺的使用方法师生合作探究
⑴使用刻度尺之前必须观察:零刻度线是否磨损,量程,分度值。
⑵刻度尺的正确使用方法:①不利用磨损的零刻度线(有零刻度线的以零刻度线为测量起点,没有零刻度线的在尺上选择一个方便读数的刻度为测量起点)
②刻度尺要贴近被测物体;③刻度尺要跟所测物体的长度平行;④读数时视线要与尺面垂直;
⑶读数时要估读到分度值的下一位。
⑷正确记录:测量结果=数字+单位
⑸被测物体的长度:被测物体的长度=测量终点的值-测量起点的值
停表的使用方法
⑴按下中间较大的按钮,大表盘中的秒针开始走动,秒针走动一周,小表盘中的分针走动一小格,⑵再按一下中间较大的按钮,指针停止走动,⑶再按一下旁边的小按钮,指针返回零。
停表的读数:时间=小表盘的读数+大表盘的读数
(三)学生总结本节课的学习内容(2分钟)
(四)、达标检测:(8分钟)
1.如图所示,刻度尺的分度值为________,
木块的长度为_________.
2.下图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度,甲同学的读数为41毫米,乙同学的读数为41.0毫米,丙同学的读数为16毫米,丁的读数为16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是_______.
3.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______,
此物体的长度为_______cm
4、使用刻度尺测长度时,下面做法不正确的是( )
A.放置刻度尺时,刻度尺应沿所测长度放置,并必须从0刻度线量起
B. 看刻度尺时,视线要与尺面垂直,并要正对刻度线
C.读数时,根
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