高考语文二轮专题复习 专题三古代诗歌鉴赏随堂作业.doc

PAGE  【金版学案】2015届高考语文二轮专题复习 专题三古代诗歌鉴赏随堂作业 【真题试作?】　(2014·广东卷) 阅读下面这首词，然后回答问题。 望江怨·送别 (清)万树 春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红，怪人催去早。 【注】①杪：树梢。 怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题目考查的重点是送别时主人公的主观情感。“怪人催去早”的原因是朋友已经早早远去，而主人公却觉得夕阳残照还有一竿高，天还没有黑，时间尚早，此即“早”。主人公后悔不应该让朋友这么早离开，转而产生怨意，此即“怪”。“怪”的对象是催朋友离去的人，此即“人”。 答案：夕阳还有一竿高，离天黑尚早。这时主人公后悔不应该让朋友这么早离去，转而埋怨催朋友离去的人，进一步抒发了主人公对朋友难舍难分的深厚情谊。 【真题试作?】　(2013·广东卷) 阅读下面的宋词，然后回答问题。 鹧鸪天 (宋)张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里，落落梨花雨一枝。　　修禊②近，卖饧③时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳，不是苏堤④也皱眉。 【注】①劳劳：遥远。②修禊：古俗春季于水滨设祭。③卖饧：清明前后卖糖粥。④苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳闻名。 作者在词的上片是怎样借景抒情的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查考生对文学作品的表达技巧的鉴赏能力。根据题干可知答案必须包含对情和景两个因素的分析和回答。“楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低”与“哀怨”“黯淡”之情对应；“劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝”与“飘零”“孤寂”之情对应。 答案：词的开头，玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫，暮云低垂，使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子，作者不禁想起飘零千里之外；看到雨打过后稀疏的梨花，作者感到自己孤寂无依。 【真题试作?】　(2012·广东卷) 阅读下面的诗歌，然后回答问题。 余杭四月 (元)白珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱樱①青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。 几家蚕事动，寂寂昼门关②。 【注】①朱樱：樱桃的一种。②昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 “一晴生意繁”是什么意思？体现在诗中哪些地方？请简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路点拨：本题考查考生文学作品的结构理解能力。分析“一晴生意繁”要根据诗歌整体内容来进行，“一晴”结合“水满船头滑”分析，“生意”则要结合诗歌中的意境分析，“繁”字则要根据“一晴”和“生意”来分析。 答案：“一晴生意繁”的意思是：雨过天晴，到处呈现出生机勃勃的景象。 体现在：①初夏成熟的樱桃鲜红，豆子青青，绿草茵茵，白鹅成群；②雨过天晴，江河水满，船只轻快地行驶；微风吹拂，袖影飘动。③村庄里门户紧闭的人家寂然无声，而里面蚕事正忙。 【真题试作?】　(2011·山东卷) 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咏　山　泉 储光羲 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。 这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 思路点拨：分析诗歌形象应走好三步：①分析形象描写，识别性质；②概括描述形象特征；③展示形象的意义。答案由三部分构成：①诗歌塑造了(描述了)什么形象(意境)。②形象(意境)的基本特征(如何展现的)。③形象的意义(作者的情感、理想、追求、品性等)。本诗前六