8.11.1面对发展变化的社会生活.ppt

面对发展变化的社会生活;学习目标： 情感、态度、价值观：感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感。 能力：认识成长的社会环境，提高生活适应能力；克服盲目从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 知识：青少年面对复杂社会生活时的注意事项；正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。 ;我们的生活;社会生活日新月异看一看（课本P15）;解决问题;志愿者日记 我，赵伟。上海大学的一名普通大三学生。从小便立志于做一个奉献社会的志愿者。2010年上海世博会召开，我也加入了世博会志愿者这个光荣的大家庭。闲来大家交流才发现，虽然我们来自五湖四海，但是我们都有着丰富的社会实践经验：有的人参加过社会公益活动，有的人组织过社会调查，还有的人去过很多地方参观访问。大家都觉得这些经历积累了很多经验，个人能力得到了提高。我希望这些积累能够在全运会期间发挥作用，与我的团队一起出色的完成任务。 提示：从材料中找答案 思考（1）赵伟和他的伙伴们都是通过哪些方式参与社会 生活的？ （2）赵伟通过参加志愿者活动有哪些收获？;参与生活 提高自己;归纳总结; 世博会申请成功以后，我们国家下大力气提升公民文明素质，取得了明显成效。上海的大街小巷，迎世博热情不断升温，世博氛围愈加浓厚。但是不和谐、令人担忧的不文明习惯还在一定程度上存在。这不，今天一个负责街头服务的志愿者朋友回来说了一些令人气愤的现象。翻越护栏，上公交车争先恐后，在马路上闯红灯……不仅造成公共秩序混乱，也给他人徒增很多烦恼和不便。我们听了都很汗颜，有的志愿者甚至说国家下大力气进行的公民道德建设收效甚微，真的是这样吗？ ;; 我负责的是观众服务运行支持，每天的工作从早8点开始，一直到傍晚才结束。今天大家结束了一天的工作，有伙伴提议去逛逛夜上海，顺便去特著名的KTV通宵K歌，很多人响应。其实，真的不想去。明天还有工作要做呢，不早点休息不能保证服务质量，这可是关乎咱们省会形象的大事，非同小可。但是如果只有我一个人不去的话，大家一定会觉得我不合群故作姿态。算了，法不责众，随大流吧。 ;（1）小研是初三年级的一名学生，她特别喜欢看韩国电视剧，并且会刻意模仿青年人的穿着打扮。看到主人公的头发是黄颜色的，自己就抓紧去染成黄色。看到他们穿膝盖上有2洞的裤，自己赶紧要钱买。在她的影响下，班里好几个女生都开始这样做。 （2）星期天，班里组织大家到校外收集废旧电池，宣传环保知识，看到大家都踊跃报名，小研热情也特别高，也就愉快地报了名，回家妈妈知道后表扬了他。 ;; 我们的观众运行支持团队的工作是负责物资的搬运、盘点、摆放、发放出库、物资交流记录等工作。昨天的通宵狂欢让今天的我很没有精神，瞌睡连连，以至于在发放出库时记错数字，幸好我们的队长及时发现并纠正，不过还是引起了一阵混乱。我真的很内疚，队长也严厉地批评我，甚至说我不具备志愿者的专业操守。唉，我的自信心被打击到了极点，也许我不该来这里的…… ;; 大家说的对，不经历风雨怎能见彩虹。我不可以因为遇到挫折就放弃自己的梦想。凭借着专业、周到、热情的服务，我和我的伙伴们把微笑传递给来自全国各地的朋友们。予人玫瑰，手留余香，这是中华民族的优良传统。志愿者工作虽然只是我人生中很小的一段旅程，但是却让我受益匪浅。听着大家对我们的赞美，我和我的伙伴们都笑得很甜。我相信，日后，我们的人生将以此为契机，坚定、自律、积极、乐观地面对生活中的每一天。祝福我们，祝福上海，祝福中国。 ;;归纳总结;问题解决-背诵记忆;知识结构;实践作业