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8.3高中数学核动力
1.(辽宁高考)已知圆C与直线x-y=0及x-y-4=0都相切,圆心在直线x+y=0上,则圆C的方程为( )
A.(x+1)2+(y-1)2=2 B.(x-1)2+(y+1)2=2
C.(x-1)2+(y-1)2=2 D.(x+1)2+(y+1)2=2
【答案】 B;
2.(2011·安徽高考)若直线3x+y+a=0过圆x2+y2+2x-4y=0的圆心,则a的值为( )
A.-1 B.1
C.3 D.-3
【解析】 化圆为标准形式(x+1)2+(y-2)2=5,圆心为(-1,2).
∵直线过圆心,∴3×(-1)+2+a=0,∴a=1.
【答案】 B;3.(2011·四川高考)圆x2+y2-4x+6y=0的圆心坐标是( )
A.(2,3) B.(-2,3)
C.(-2,-3) D.(2,-3)
【解析】 由x2+y2-4x+6y=0得(x-2)2+(y+3)2=13.故圆心坐标为(2,-3).
【答案】 D;
【答案】 B;
【答案】 (x+2)2+y2=2;
1.圆的定义及方程;
二元二次方程Ax2+Bxy+Cy2+Dx+Ey+F=0表示圆的条件是什么?;
(2011·辽宁高考)已知圆C经过A(5,1),B(1,3)两点,圆心在x轴上,则C的方程为________________.;
所以所求圆的方程为(x-2)2+y2=10.
【答案】 (x-2)2+y2=10; (2013·济南模拟)若圆C的半径为1,圆心在第一象限,且与直线4x-3y=0和x轴都相切,则该圆的标准方程是( )
A.(x-2)2+(y-1)2=1
B.(x-2)2+(y+1)2=1
C.(x+2)2+(y-1)2=1
D.(x-3)2+(y-1)2=1;
【答案】 A
【归纳提升】 1.利用圆的几何性质求方程:根据圆的几何性质,直接求出圆心坐标和半径,进而写出方程.;
2.利用待定系数法求圆的方程:
(1)若已知条件与圆的圆心和半径有关,则设圆的标准方程,依据已知条件列出关于a,b,r的方程组,从而求出a,b,r的值;
(2)若已知条件没有明确给出圆的圆心或半径,则选择圆的一般方程,依据已知条件列出关于D,E,F的方程组,从而求出D,E,F的值.;
【尝试解答】 如图, ;
【答案】 A;
(2)形如t=ax+by形式的最值问题,可转化为动直线截距的最值问题;
(3)形如(x-a)2+(y-b)2形式的最值问题,可转化为动点到定点的距离的平方的最值问题.;
(2013·青岛模拟)点P(4,-2)与圆x2+y2=4上任一点连线的中点轨迹方程是( )
A.(x-2)2+(y+1)2=1 B.(x-2)2+(y+1)2=4
C.(x+4)2+(y-2)2=4 D.(x+2)2+(y-1)2=1
【答案】 A; 已知圆x2+y2+x-6y+m=0和直线x+2y-3=0交于P,Q两点,且OP⊥OQ(O为坐标原点),求该圆的圆心坐标及半径.
【思路点拨】 可利用垂直列出坐标之间关系,再化为m的方程求解;也可由OP⊥OQ得到O点在以PQ为直径的圆上,再利用勾股定理求解.
【尝试解答】 法一:将x=3-2y,
代入方程x2+y2+x-6y+m=0,
得5y2-20y+12+m=0.
设P(x1,y1),Q(x2,y2),则y1、y2满足条件:;
【归纳提升】 求与圆有关的轨迹问题时,根据题设条件的不同常采用以下做法:
(1)直接法:直接根据题目提供的条件列出方程.
(2)定义法:根据直线、圆、圆锥曲线等定义列方程.
(3)几何法:利用圆与圆的几何性质列方程.
(4)代入法:找到要求点与已知点的关系,代入已知点满足的关系式等.;●考情全揭密●
从近两年的高考试题来看,求圆的方程或已知圆的方程求圆心坐标、半径等是高考的热点,题型既有选择题、填空题,又有解答题.客观题突出了“小而巧”,主要考查圆的标准方程、一般方程;主观题往往在知识交汇处命题,除考查圆的标准方程、一般方程外,还考查待定系数法、方程思想等.
预测2014年高考仍会考查根据所给的条件选取适当的方程形式,利用待定系数法求出圆的方程.题型既有选择题、填空题,又有解答题.客观题突出小而巧,主要考查圆的方程;主观题往往在知识的交汇点处命题.;
●命题新动向●
圆与其他知识的交汇
高考中常出现圆与直线、圆锥曲线及一元二次方程等知识的交汇命题.; (2011·全国新课标高考)在平面直角坐标系xOy中,曲线y=x2-6x+1与坐标轴的交点都在圆C上.
(1)求圆C的方程;
(2)若圆C与直线x-y+a=0交于A,B两点,且OA⊥OB,求a的值.;●针对训练●
(江苏高考)在平面直角坐标系xOy中,已知圆x2+y2=4上有且只有四个点到直线12x-5y
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