2013苏教版新初一数学教学案252.doc

班级 姓名 2013-2014学年 外国语学校七年级数学（上）教学案 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海 PAGE  PAGE 4 2.5 有理数的加减法（2） 主备： 审核： 一、学习目标 1．认识有理数加法交换律与结合律的合理性. 2．会用加法运算律简化运算. 3．通过学生主动参与探索有理数加法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用. 二、学习重点 在有理数的范围内加法交换律、结合律的应用与简化计算． 三、学习过程： （一）情境引入 情景1： 情景2： 3+（-5）= （-5）+ 3 = （二）探索活动 1．任意选择两个有理数（至少有一个负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果??你能发现什么？ □+○ 和 ○+□ 2．任意选择三个有理数（至少有一个负数），分别填入下列□，○和◇内，并比较两个运算结果，你能发现什么？ （□+○）+◇ 和 □+（○+◇） 通过上面的研究，你能将你的发现用语言描述出来吗？试一试！ 如果用数学式子来表示，你会吗？ ① ； ② ． （三）例题 例1 计算 (1) 16+(-25)+24+(-32) (2) (－2.8)＋(－3.6)＋(－1.5)＋3.6 （3）（-1.25）+3.85+（+3.875）+（-3）+（-）+1.15+（-3）． （4）(－3.14)＋(－12.6)＋(－1.86)＋2.6 （5）（-）+（+）+（+）+（-1） (6）（－1.72）＋2.38＋（－1.38）＋（－3.28） (7) 3＋（－1）＋1＋1＋（－3） （8）＋（－）＋（＋）＋（－） （9）（－）＋（－）＋（－4）＋0.75＋0.125 总结有理数运算简便运算方法： 例2 10名学生称体重，以50千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重记录如下： 2.5，－7.5，－3，5.5，－12，－6, 4.5， 8, 2， －2，问这10人的总重量是多少？ 随堂演练 1．若a、b互为相反数，则(－2009)+a+2008+b=__ __. 2． (1) (－1)+2+(－3)+4…………+(‐99)+100=____ (2)  EQ \F(1,12) +(‐ EQ \F(1,11) )+ EQ \F(1,13) +(‐ EQ \F(1,12) )+ EQ \F(1,14) +(‐ EQ \F(1,13) )+ EQ \F(1,15) +(‐ EQ \F(1,14) )=_________ 3.绝对值小于8的所有负整数的和为 , 绝对值小于8的所有整数的和为 4．计算(1) (－26.54)＋(－6.14)＋18.54＋6.14 （2）（－2）＋1＋（－1.75）＋3 （3）1＋（－）＋（－）＋（－） （4）1．125＋（－3）＋（－）＋（－0．6） （5）（-36.35）+（-7.25）+26.35+（+7）+10 （6）5.6＋（－0.9）＋4.4＋（－8.1）+（－1） （7）（-）+（+）+（-）+（+）+（+）+（-） （8） （9）2+（-2）+（-1）+4+（-1）+（-3）； 5.小虫从某点O出发,在一直线上来回爬行,假定向右爬行的路程记为正数,向左爬行的路程记为负数,爬过的各段路程依次为(单位:厘米):+5, -3,+10, -8, -6, +12, -10. 试问:小虫最后能否回到出发点O? 6.列式计算 （1）黄山主峰一天早晨的气温为5℃，中午上升3℃，夜间又下降了10℃，那么这天夜间的