Unit3Scienceandnatureprotect教案（牛津版必修5）.doc

一、教材分析 第三单元 Amazing people的最后一个课时Project部分，本节课主要是通过杨利伟的事例而进行的关于人物话题的采访。通过本课的学习进一步了解人物的描述的方法及内容，学习杨利伟积极、乐观、拼搏的精神。同时也是以阅读为基础的语言输出的实践课，旨在树立学生协作意识，培养学生说的能力。 二、教学目标 1. 知识和能力目标 （1）培养学生快速处理课文信息的能力。 （2）以课文内容为基础，对学生进行读说训练。 2．过程与方法： （1）首先借助一些图片及视频导入新课，激发学生的学习兴趣。 （2）其次通过对课文进行快读和细读，使学生从整体和细节上把握文章，了解如何阅读人物传记文章，从而掌握一定的阅读技巧，再做适当的练习巩固阅读。 （3）然后依据课文的结构对人物进行采访。 3. 情感、态度和价值观 （1）情感目标： 通过开展小组活动，培养学生协作意识和交际能力，提高学习的效率。 （2）价值观：学习杨利伟积极、乐观、拼搏的精神，并探讨成功所需的品质。 三、教学重点 1. Develop students’ abilities such as skimming, scanning. 2．Learn the positive personalities from famous people. 3．Learn how to cooperate with each other to carry out an interview. 四、教学难点 1．To grasp the structure of the text. 2．To carry out an interview. 五．教学过程 Task1:understand the text Step1: Lead-in Watch a vedio and answer: 1. Who is the astronaut? ___________________________________________________________________ 2. What happened? When? ___________________________________________________________________ Step2: Reading:  = 1 \* ROMAN I.Find the main idea of each paragraph. A. Yang Liwei’s childhood. ( ) B. Introduction of Yang Liwei’s space exploration. ( ) C. Yang Liwei was chosen to be the first astronaut for the Chinese space mission. ( ) D.Conclusion of Yang’s space exploration. ( ) E. Yang Liwei began his training as a chinese astronaut. ( )  = 2 \* ROMAN II. Read the passage and answer the following questions: 1.What did Yang Liwei do on 15 October 2003? __________________________________________________ 2. What subjects did he study to be an astronaut? __________________________________________________ 3. Why was Yang chosen as China’s first astronaut? ____________________________________________________ Step3: Summary Complete the information Name: _________Nationality: ________ Born: ____________________ Education and work experience: 1983 _______________________ 1983-1987 ______________________ 1998-2003 ______________________ 2003 ______________________