2015二年级下册数学导学案第一单元.doc

龙王镇中心小学导学案 年级二年级学科数学章（组）一主备人杨红敏学习内容例1、2课型新授课 教材简析 本节内容是在学生初步认识了条形统计图和简单的统计表已有的知识和经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，了 解统计的意义和作用。 学情分析 孩子们对于收集数据可能不会陌生，但对于统计图和统计表可能接触不多，如何利用统计的方法收集数据、并将其整理是孩子们要学习的关键。 学习目标1、让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 2、根据收集的数据解决生活中的数学问题。 学习重、难点重点：了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。难点：了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。教法、学法讲解法、 引导启发、 小组讨论合作学习。教具、学具课件课时安排1课时 学 习 过 程 创设情境、引入新课 小组汇报，课前调查吃水果的情况。 谁能有办法，把汇报的结果有条理的写下来。 （教师利用表格把孩子们调查的结果展示出来，以方便孩子们的观察和解决问题。） 通过你们调查的结果，谁来说说喜欢吃什么水果的人最多?你能算出本班一共有多少人吗？（学生独立完成） 3、同学们真棒！刚才大家解决的问题就是我们今天学习的新内容——《数据收集整理》板书。 二、探究体验、获取新知 一）多媒体出示例1题目。 教师引导： 问：以上四中颜色，你比较喜欢哪种颜色？ 全校要想定做校服，哪种颜色合适？你有什么方法吗？ 你的理由是什么？ 班上这么多同学的意见不一样，怎么才能把校服的颜色定下来，谁有好的办法吗？ 小组之间互相说一说。汇报讨论方法：可以先在班里进行调查。 教师引导学生收集数据。 提示：如何调查？采用什么方式呢？ 引导学生完成教材p2例1. （1）学生独立完成。 （2）全部???流，教师点评。 你用的什么方法？ 收集学生采用的方法，指出各种方法好的地方和不足的地方，并提出指导性的建议。 二）出示例2： 1、学生口述题目。 2、引导：现在这两个同学要选择其中一个去参加比赛，要选哪一个？你有什么好的办法吗？ （1）跟小组同学互相交流一下。 （2）自学教材，你喜欢那一种方法？为什么？全班汇报交流。 优化收集方法。 （3）总结：我们可以把这些方法通称：投票“符号”收集法。 三、实践应用、拓展练习 1、出示“做一做”，练习情景图。１）、仔细观察题目：春游可以去哪些地方？ 学生汇报２）、讨论：怎样收集我们班去春游人数的数据？３）、教师引导学生收集、统计数据。４）、整理数据并把数据填入统计表中。５）、讨论并独立完成统计表后面的四个问题。 2、生活问题： 课后请调查本班同学喝不味的牛奶的情况并进行整理。 四、课堂小结： 今天的学习你有什么收获？还有什么不懂的地方？ 作业设计 练习一第1题板 书 设 计 实践收集整理 地点植物园动物园游乐园森林公园河滨公园人数 年级二年级学科数学章（组）一主备人杨红敏学习内容练习一：1—7题课型练习课教材简析在上节课学习的基础上，本节课通过练习，学生理解统计的意义，熟练会用简单的方法收集和整理数据。学情分析孩子们已经对统计有了初步的理解和应用，但还需要孩子们具体应用于实际问题的解决中，这需要给孩子们提供丰富且熟悉的资源，以达到学以致用的目的。学习目标通过练习，学生深化理解统计的意义，熟练会用简单的方法收集和整理数据。学习重、难点重点：理解统计的意义，熟练会用简单的方法收集和整理数据。难点：理解统计的意义，熟练会用简单的方法收集和整理数据。教法、学法引导练习、独立作业教具、学具课件课时安排第2课时 学 习 过 程 基础练习 全班汇报交流，第1题。集体订正。 调查本班同学最喜欢那个季节，把结果填入校表。 季节 春 夏 秋 冬 人数     教师有序地帮助提问：喜欢春、夏、秋、冬的学生请举手。 教师引导学生收集数据。 独立完成下面数学问题：（并提出解决问题时应注意的问题，如，认真读题、看清要解决的问题等） 出示表格信息图：一个月的天气情况。 晴正 正 正阴正 正 雪 学生独立完成下列问题，汇报交流，集体订正。 二、指导练习。 1、练习一：4题 （1）图上的同学在干什么？ （2）他们收集的方法是一样的吗？你喜欢哪一种方法？