“会变脸”教学设计方案.ppt

《会 变 的 脸》  教学设计方案;会 变 的 脸 戴丽男 教学目标： 1、通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括脸型、五官、等的夸张，并能运用夸张的形式表现漫画人物。在欣赏、观察、分析、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力， 2、在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活的情感。 重点：欣赏和了解人物头像的表现方法，并抓住人物特点进行夸张创作。 难点：发散和想象，运用夸张、变形的手法画出人物的特征。;导入： 1、妙笔生花，今天老师的脸有什么变化（老师带上面具）。 2、对比一下这张脸和老师的脸有什么不同？（眼睛小了嘴大了） 3、你也想让你们身边的人变成这种形象吗？ 引出课题：今天我们就来学习“会变的脸”。;新课讲授： 1、看大屏幕（人脸和变化后的脸对比） 2、提问：（1）这张脸什么地方变了？生答：脸、眼睛、嘴等发生了变化。师总结：脸型、五官发生了变化。 怎样进行变化的？抓住特点进行夸张变化的，把他变得越越夸张，越来越幽默有趣。 3、教师范画： 下面我也要把一个人变得更夸张有趣。他是谁呢？大屏幕出示赵本山。并分析赵本山脸的特点。突出特点，夸张变形：赵本山演小品常常戴顶破帽子，还有小品里说他是鞋拔子脸，下巴又弯又长。该大的大、该夸张的夸张、该省略的省略。下面看老师是如何表现的。（教师把赵本山的脸发生变化并夸张） 范画完毕还出示明星四友小沈阳、周迅等。 4、万变不离其中，变化只是为了突出人物的特点，使其变得更幽默、滑稽、搞笑。 5、大屏幕出示明星和班级同学的脸。同学找一找哪有特点。好下面老师就要看看你是否真的掌握了，找一名班级同学画一画。 6、提问你想为谁变脸，怎么变呢？ 7、师总结：变化后的脸也是漫画的一种。 8、一会儿我们就要玩猜一猜的小游戏。在玩游戏之前就要看谁的变脸最精彩了。;教师总结： 真是不画不知道，现在我们都掌握了变脸的方法。漫画真是很神奇，这种方式能创造出好多好多更有趣的作品。真是，变、变、变，形象越变越精彩，越变越有趣，越变越奇妙。;三、学生绘画： 1、教师提出绘画要求： （1）抓住人物特点进行夸张，画一幅 漫画。 （2）直接用水彩笔绘画，可合作。 2、教师巡视指导，发现问题及时解决。 （放音乐）;资源应用说明： ;引课; 项目