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“两角差余弦公式”说课稿
《两角差的余弦公式》说课稿;教材分析;2.内容解析:;二、目标与目标分析;三、教法学法分析;2、学法分析;四、教学问题诊断分析 ;五、教学支持条件分析? ;六、教学过程分析;2.问题串引导教学:
(1)请学生猜想
(2)利用前面学过的单位圆上的三角函数线,如何用 、的三角函数来表示 呢?
(3)利用向量的知识,又能如何推导发现
(4)细心观察公式 的结构,它有哪些特征?其中角的取值范围如何?
(5)如何正用、逆用、灵活运用公式进行求值计算?
;;;5.小结:
(1)学习了两角差的余弦公式,认识了公式的结构特征,简记为“同名之积相加减,运算符号左右反”。
(2)充分运用向量这一工具推导了两角差的余弦公式,在解题过程中注意 的象限,并灵活运用。
(3)本节课充分体现了数形结合思想和化归思想在数学中的应用。两位数学大家的名言很好地概括了本节课的探究思路与学习感悟。;七、教学评价分析;
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