护理管理学第五章人力资源管理..pptxVIP

第五章 人力资源管理;课程目标;课程目标;课程目标;第一节 管理沟通;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第一节 概述;第二节 医院护理人员配置及岗位设置述;（二）护理人员配置原则;（三）医院护理人员配置方法;二、护理岗位分类及职责 （一）护理管理岗位 1.护理部主任岗位职责及任职资格； 2. 科护士长岗位职责及任职资格； 3. 护士长岗位职责及任职资格依据护理人力资源配置。 （二）临床护理岗位 1.病房护士岗位； 2.专科护士岗位； 3.临床护理教学岗位。 （三）其他护理岗位;第三节 护士招聘;第三节 护士招聘;第三节 护士招聘;第三节 护士招聘;第三节 护士招聘;第三节 护士招聘;个案护理 功能制护理 整体护理 临床路径;二、护理人员排班 （一）护理人员排班原则;1.周排班法； 2.周期性排班法； 3.自我排班法； 4.功能制护理排班； 5.整体护理排班； 6.弹性排班； 7.小时值排班； 8.APN连续性排班。 ;1.实现医院和护士个人发展目标功能制护理； 2.改善护士行为，提高护理劳动生产力临床路径； 3.节约成本，提高效率； 4.维持稳定的护理工作标准； 5.完善护理组织文化。;1.按需施教，学用一致原则； 2.与组织战略发展相适应原则； 3.综合素质与专业素质培训相结合原则； 4.重点培训与全员培训结合原则； 5.长期性与急用性相结合的原则。;1.确认培训需求：①组织层面 ②任务能力 ③个人 2.制定和实施培训计划； 3.培训评价。; ? 代理性学习 ——讲授法 ——演示法 ——视听法 ? 亲验性学习 ——讨论法 ——角色扮演 ——个案研究 ——现场考察 ——模拟练习; 护理管理人员培训内容：主要围绕与医院护理管理活动相关的观念、知识和技能进行； 护理管理人员培训方法：如职业模拟培训；级选拔培训；职务轮转培训。;1.绩效（performance）：指工作中员工的工作效果、效率、效益及其相关能力和态度的总称。 2.绩效评价（performance appraisal）：是组织采取特定的方法和工具对组织成员的工作效果进行考查评价的过程。 3.绩效管理（performance management）：是组织管理者与被管理者就工作行为与工作结果达成一致，有利于组织目标实现的相互沟通过程。 ;1.外部因素 2.组织因素 3.个人因素 ①知识水平 ②工作技能 ③工作态度 ;二、护理人员绩效管理功能;二、护理人员绩效管理 （一）护士绩效管理基本原则;（四）护士绩效管理工具和方法评价工具;四、绩效考核实施; 薪酬（compensation） ：是指组织根据员工在组织中所做出的贡献所付给的相应回报。 ;;二、薪酬管理原则;二、影响护士薪酬的因素;三、护士薪酬设计;1.职业（career）：是一个人在他（她）生涯历程中选择从事工作的行为过程。 2.职业计划（career planning）：是个人制定职业目标、确定实现目标手段的不断发展过程。 3.职业发展（career development）：是组织为确保在需要时可以得到具备合适资格和经历人员而采取的措施。;第八节 护理人员职业生涯发展;1.从新手到专家：新手 初学者 胜任者 专家 2.斯蒂芬职业生涯发展阶段理论； 3.施恩的职业锚理论。;二、护士职业生涯规划的基本原则;1.自我评估； 2.内外环境分析； 3.选择职业发展途径； 4.设置个人职业生涯目标； 5.行动计划与实施； 6.评估与调整。;组织和管理者在护士职业生涯发展中的责任;小结;案例分析;案例分析;Thank You !