“专题：叶”课件(2012.05).pptVIP

专题;教学目标;赏叶篇;;;;;;;;;;;;;;;知叶篇;1、叶的组成 ;2、树叶的种类 ;3、叶的形状 ;叶子的形状 ;知叶篇;叶子的颜色;知叶篇;为人类提供食物和能源 调节气候，净化环境 可做饮料、可做饲料、可加工成药材 检验大气污染 建筑学上的仿生利用 勘察矿藏、预报天气、预报地震 作为书写纸张，作为工艺材料 ;吟叶篇;吟叶篇; 粗枝大叶 一叶障目 枝繁叶茂 红花绿叶 一叶知秋 叶落归根 ;吟叶篇;1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 4、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 5、荆溪白石出，天寒红叶稀。 6、秋风生渭水，落叶满长安。 7、雨中黄叶树，灯下白头人。 ;吟叶篇; 《同儿辈赋未开海棠》 金 元好问 林间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。; 《 山 中 》 王 勃 长江悲已滞，万里念将归。 况属高风晚，山山黄叶飞。;意象; 这些色彩各不相同，究其原因，除了与叶所处的季节有关，与每首诗各自的内容及诗人所要表达的情感也有内在的联系，如《山中》叶的颜色是枯黄的，这一色彩用来烘托当时的萧瑟气氛和作者的悲凉心境；《红叶》中叶子的颜色是红的，寄托了宫女对自由和幸福的向往，色彩和内容和谐一致。可见诗人们着意描写叶色，是为了借助不同的色彩来表达不同的情感。; 美学原理：红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。 含义是：一个人本领再大，成绩再多，也离不开周围人对他的帮助。;吟叶篇;写出了绿叶的生长过程，表现绿叶生命力顽强，充满青春活力 由银杏叶的二裂现象联想到诗歌创作思想和方法——不断自我否定，向善向上，内涵丰富复杂深邃。 从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力. 文章通过叙述一片叶子由生到死（萌芽—生长—成熟—凋零）的整个生命历程，并对每个历程作细致描绘，从而让我们领悟到生命过程的意义。;; 教师寄语 我们关注叶子 就是关??美丽的自然 就是关注可爱的家园 更是关注我们的生命 留意生活中的每一片叶子 装点人生中的每一个日子