宁夏初中二年级第17单元第17课_我的老师.ppt

;安妮·沙莉文;正确朗读下列词语;掌握词义： ;我 的 老 师;理清文章思路;问题探究; 1 莎利文老师是怎样教育“我”？;2 海伦·凯勒为什么把莎利文老师来到自己身边的那一天看成是“一生中最重要的一天”？;3 齐读第12段，找出运用的一系列动词，体会其作用。;4 本文题目是“我的老师”，但为什么要花那么多的笔墨写自己？ ;老师和“我”各具有什么优秀品质？;本文写作的一大特点是突破“以写老师为主”的贯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。作者用了大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。这一切都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。教学中可引导学生通过讨论，加深对侧面表现人物和衬托手法的理解。 其次，是作品中大量的细节描写为文章增色不少。因此研究文中的每一个??节也是本文的特色之处，如：与老师见面的独特心理感受，老师教她认识事物时的喜悦之情，从认识具体事物到认识抽象事物时的思维跨越。因此教学中要引导学生体味揣摩心理描写的细致真切独特之处。 最后，由于作家是一个盲人，她的一切只能靠触摸来完成，因此她对世界的感悟是独特的，而这一点正好弥补了我们正常人的不足，在教学中仍要注重引导学生深入品析，各抒己见，发现作品的个性所在，既领悟这种写法之妙，又力求掌握并运用到自己的习作中去，实现读写的迁移。;以“我的老师”为题目写一篇作文;怎样才能写好写人的记叙文 ?