《中国文学》第1讲课程概述.pptVIP

课程概述;主要内容;一、读点文学作品;（二）铁凝：文学是灯;;;;;（三）成为一名合格的文艺青年;成为一名“对”的文艺青年。 1.拥有坚持品位的勇气 合格的文艺青年该拥有向坏品位说不的能力。“判断好坏的能力”以及“对坏说不的勇气和能力”本身就是品位的定义。 不喜欢安妮宝贝、苏珊?桑塔格或乔布斯，拒绝因为别人都在引用而读他们的作品；但若喜欢安妮宝贝、苏珊?桑塔格或乔布斯，拒绝因为有人鄙弃而羞于谈论她们。让人认可的气质永远是自己遵从内心喜欢并长期坚持的结果。;2.给自己寻找某种文艺支撑物 浅薄是文艺青年的大忌。对“浅薄”一词最基本的解释是“外在表现缺少内在支撑” 。 “文艺”本身是一种向美的东西，是精致设计生活的某个方面，追求精致的精神生活。因而，即便是那些看起来不符合世俗审美的文艺，也都有着某个向度的精神追求……这都是经过精致设计的体系。相反，将“文艺”视作邋遢、肮脏甚至放弃责任感的想法极为错误。因此，如果你希望赤脚生活，没关系，但你第一件要做的事恐怕是先自己跟自己辩论，确定这真的体现了你追求的生活态度，而不只是学习一种表象。;3.对风格拥有选择的能力 选择自己成为怎样的人之前，要知道有哪些类型的人可以成为。因此系统的知识储备必不可少。不要零星获得，尤其不要让通过只言片语了解的事物成为自己风格都核心要素。 关于分类还有几个例子，因为它再怎么强调都不过分。如果你某一天知晓了伍尔夫的悲剧生活，认为她是自己悲剧气质的构成，那么立即购买她的传记和代表作阅读（搜索引擎让我们在选择一本书读的时候不会错太离谱），了解她所处的圈子，对那个圈子的气质和它在英国近代史以及世界经济学史上的地位有起码认知。;4.分寸感：准确、克制地表达 分寸感极为重要，很多时候，是否有分寸直接决定着你践行的是好的文艺还是坏的文艺。了解什么是好的表达，什么是好的文字，什么是好的抒情。这不容易，需要对情境的掌握，需要对分寸感的理解。可以柔软，但不能令人打寒战；可以狂野，但不能粗俗。文字表达上尤其如此……已经被很多人说过的话，毫不俭省地重复第一万零一遍，就是坏品位。“做个淡然的女子”之所以从最初让人惊艳变为如今遭人诟病，就是因为它已经泛滥，使用上失去了分寸。;5.真诚而坚韧 对文艺和文艺青年的嘲笑正成为习惯……每当“文艺青年”被嘲笑，客气而坚定地表达这样的意思：每个人心里都藏着被称作“文艺”的那些东西。被以“文艺”之名进行嘲讽的事物，正是人类精神中最可贵的那部分存在——爱情、美丽、感动、伤感、渺小感，等等。相比之下，“文艺”的人选择一种更加精致、尽量不那么粗鄙甚至非常优雅的方式来生活，这是一种高品位的表现。有人将“文艺”滥用，不意味着文艺本身的失败和错误。;（四）中国文学必读篇目;21.《边城》 22.《尘埃落定》 23.《家》（巴金） 24.《新月诗选》 25.《朦胧诗新编》 26.《文化苦旅》 27.《传奇》（张爱玲）;（一）文学鉴赏的几个方面;1.联系背景，知人论世 2.把握整体，鉴赏局部 3.文道统一，鉴赏技巧 “缀文者，情动而辞发；观文者，披文以入情。” ——刘勰《文心雕龙·知音》 鉴赏表达技巧主要包括以下几方面的内容： （1）鉴赏文章词句的表现力。可从关键词句入手，来体会文章的内容。 （2）鉴赏文章修辞的表现力。 （3）鉴赏文章的写作方法的表现力。 （4）鉴赏文章的布局谋篇。 ;4.正确评价作品的内容及思想感情 人的思想是很复杂的。文章的思想感情也往往不是单一的。要运用辩证唯物主义的观点去分析。 ;2.分析和评价文章的表达技巧 文章的表达技巧，是指文章运用了哪些写作原则、规律、方法来表达文章的内容。具体地讲，主要有 表达方式（记叙、说明、议论、描写、抒情）；表现手法（想象、联想、象征、渲染、烘托、对比）；材料安排（主次、详略）；行文章结构（承上启下、起承转合、铺垫、照应）；意境创设，人物形象塑造，修辞运用等。 最重要的是，从中国文学作品中，学习、领会中国文化精神，受到文化传统的熏陶。;鉴赏实例 醉花阴·李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。;鉴赏实例 一棵开花的树·席慕蓉;1.平时考核（50分）。其中出勤10分，发言10分，守纪10分，作业20分。 2.期末考核（50分）。随堂考试，写作1篇广告评析。;1.推荐一名课代表。 2.分组。2-3人一组，自愿组合，全班总共分成15组。 3.每名同学都要当一次老师。上讲台、鉴赏作品、提问、想办法调动听众的积极性、组织课堂讨论…… 4.每次课都由老师和一组学生共同讲授，学生先讲，40分钟左右。学生讲完后老师点评。最后老师授课。 5.每次讲课的小组通过竞争的方式产生。每个课题有2个小组同时分头准备，准备的内容须