3.2英国议会与王权的决战 学案（人民版选修2）.doc

专题三民主力量与专制势力的较量 二 英国议会与王权的决战 教学目标 内容标准： 了解《大抗议书》的基本内容，理解国会通过该文献前后过会与国王冲突的主要原因。 简述国会处死国王查理一世、建立“护国政体”和斯图亚特王朝复辟的史实，认识民主与专制斗争的残酷性、复杂性和反复性。 （二）知识与能力：了解《大抗议书》的内容及其对英国革命乃至其民主进程的影响，了解革命的爆发及其曲折历程，培养学生的历史感知能力、透视历史问题和揭示历史事件本质的能力。了解克伦威尔及其对革命的作用和影响，尝试对克伦威尔本人及其共和国进行客观的评价，培养学生从历史发展角度看问题的能力。 （三）过程与方法：英国资产阶级革命引领了欧洲资产阶级革命的时代，而英国也从一个岛国走出欧洲，走向世界舞台，在近代历史上独领风骚几百年，这一直是颇为关注并致力揭示的历史奇迹。 （四）情感、态度与价值观：通过对本课的学习，使学生了解任何国家的崛起与衰落都有其深层的原因，因此可以从其历史中窥得真谛，破译成功密码，并将之迁移到自身，播下成功的种子。由英国革命的独有特点，教育学生理解并尊重世界文明的多元性和多样性，把握时代的主流价值观。 二、教学重点、难点 重点：1、《大抗议书》的内容及其历史作用。 2、克伦威尔和他的共和国。 难点：1、英国革命历尽曲折的原因 2、“光荣革命”为何能创造奇迹。 三、教学过程 （一）民主派的纲领——《大抗议书》 1、背景 （1）英国资产阶级革命爆发 A、导火线：苏格兰人民起义 B、标志：长期议会的召开。 （2）议会同王权展开了争夺国家统治权的斗争。 2、通过：长期议会在1641年11月通过。 3、内容： （1）揭露无议会期间国王查理一世的过失和滥用职权的行为。 （2）重申议会拥有决定征税、拨款等权力。 （3）要求废除各种封建特权，并提出其他政治、经济要求。 4、意义 集中体现了议会中各种反王权力量的政治、经济要求，成为革命初期资产阶级和新贵族联盟的政治纲领。 革命的过程 内战时期 过程： A、1644年马斯顿荒原大捷 B、1645年改组议会军 C、1645年，议会???在纳斯比战役中歼灭王军主力。 D、1647年，1648年议会军两次俘获国王。 （2）结果 A、1649年初，查理一世被推上断头台。 B、1649年5月19日，议会以法律的形式宣布英国为共和国。 2、克伦威尔独裁统治 （1）过程 A、1651年，克伦威尔镇压了农民要求获得土地的反抗行动。 B、1652年，英军征服爱尔兰。 C、1653年，克伦威尔任“护国主”，建立起独裁统治。 （2）评价：集权政治在稳定政局，巩固革命成果方面起到了积极作用；但依靠个人威信建立的集权统治非常脆弱。 3、斯图亚特王朝的复辟 （1）原因：资产阶级和新贵族为了维护刚刚建立起来的统治秩序，需要迅速地稳定政局。 （2）时间：1660年5月，查理二世即位，斯图亚特王朝复辟。 （3）结果：损害了大资产阶级、新贵族、英国国教徒的利益。 4、“光荣革命” （！）过程简介请同学们阅读课文总结。 意义：1689年，议会通过了《权利法案》确立了英国君主立宪的政体 四、教学反思 教学过程注意体会革命过程的复杂性和曲折性。 【问题探究1】资本主义的发展还比表现在哪些领域，具体的表现是什么？ 学生看书归纳回答，然后教师概括： （1）阶级领域：随着手工工场的发展和圈地运动的进行，英国出现新兴资产阶级和新贵族 （2）宗教领域：清教的出现，他们反映资产阶级和新贵族的利益。 （3）思想领域：反对“君权神授”的启蒙思想的滋长，“人生而自由”的权利意识、法律至上、王在法下的思想。 （4）政治领域：限制王权的议会力量不断增强 【问题探究2】在1641年的突变形势下，议会提交了大抗议书。那么议会这一次又准备怎样解决双方的矛盾、分歧呢？同学们觉得议会通过大抗议书要达到什么目的？ 学生回答后，教师归纳： 背景：查理一世反动统治激化社会矛盾，长期议会召开 内容：提出限制王权要求 结果：矛盾激化，揭开英国资产阶级革命的序幕 实质：资产阶级反对封建专制斗争 练习提高 1、英国新贵族与旧贵族的主要区别在于（　　） A.分别产生于圈地运动前后 B.是否与资本主义相联系 C.是否与资产阶级结成联盟 D.是否主张限制王权 2、17世纪时的英国议会（　　） ①有许多资产阶级和新贵族参加 ②出现于13世纪并延续至今 ③总体上主张限制王权 ④经常被国王解散 A.①②③④B.②③④C.①②④D.③④ 3、斯图亚特王朝的倒行逆施主要有（　　） ①实行无议会统治 ②推行王室垄断制度 ③迫害“清教徒” ④任意增加税收 A.①②B,②③④C.③④D.①②③④ 4、1628年，议会通过《权利请愿书》，是直接针对（　　） A.詹姆士一世的专制行为． B.英国与法国、西班牙的战争行为