《一个这样的老师》..pptxVIP

老师是灯塔，指引我们前进；老师是罗盘，引导我们探索；老师是雷电，点燃我们的智慧。同学们，多年来，我们在很多老师的指导下学习知识，接受教育，那么，你能谈谈你最喜欢什么样的老师吗？; 每一位同学都有自己喜欢的老师，美国的著名作家 大卫.欧文 在年少时代就遇到过一位对他产生了深渊影响的老师。也就是我们今天要学习的;一个这样的老师;了解感知 1、面面相觑 狡黠 绝迹 质疑 郑重其事 警惕 纠正 惊讶;深入学习 1、 用你喜欢的方式自由读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ ; 面面相觑 觑：直译：看。你看我，我看你，不知道如何是好。 寓意：形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。 结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑? 因为大家都没听说过老师说的叫“凯蒂旺普斯”的动物，所以面面相??。 ;胸有成竹： 原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事 前已有成熟的计划。 文中说我做什么胸有成竹？ 我做怀特森老师对“凯蒂旺普斯”的测验题时胸有成竹。 ;郑重其事 郑重：审慎，严肃认真。形容说话做事时态度 非常严肃认真。 怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的？（在文中找出句子） ; 怀特森老师笑了笑，“那是一种夜行兽，在冰 川期无法适应环境的变化而绝迹了。”说着，他从 讲桌里拿出一件动物头骨，向我们解释起这种动物 的特征来。讲完，他把头骨交给前排的同学，让大 家轮流观察一下。;狡黠 狡诈 怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？ 因为他在骗学生。 ;深入学习 2、读1-2自然段，思考怀特森老师是一个什么样的老师。;深入学习 、读3-5自然段，思考怀特森老师是一个什么样的老师。;深入学习 读6-10自然段，思考怀特森老师是一个什么样的老师。;深入学习 读11-12自然段，思考怀特森老师是一个什么样的老师。;深入学习 读13-14自然段，思考怀特森老师是一个什么样的老师。;怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？;迁移运用 2、什么叫“新怀疑主义”？ ?;1.“凯蒂旺普斯”在我的同学中代表什么？