- 1、本文档共2页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
723作业多因素方差分析作业
首先:当实验中1个自变量(统计时称为因素),且水平=3个时,单因素方差分析;
当实验中=2个自变量,且某个自变量的水平=3个时,多因素方差分析;
以男神举的栗子为例:A因素3水平a1a2a3,B因素2水平b1b2,这里用多因素方差分析。
那么:
简单效应就是指一个因素在另一个因素不同水平上分别产生的效应,即A 在B1上的效应,A在B2上的效应,以及B在A1上,B在A2上,B在A3上的效应,共5个简单效应。
A 在B1上的简单效应A在B2上B在A1上B在A2上B在A3上即:200-100-00-100-200200-0100-1000-200
而每当一个因素在另一个因素的不同水平上产生不同效应的时候,(不仅产生效应,关键同个妈咪生的 还不一样!)就出现了交互作用(interaction effect)。AB两个效果一样吗?NO!所以A对B有交互作用。这三个呢?NO!同理可得??
PS:在出现交互作用之后,需要进行事后检验,其中一种方法就是多重比较。
当然每一个因素可能会有自己的主效应(main effect)。
A=A1+A2+A3B=B1+B2200+200+200300+300
您可能关注的文档
- 3月11日每周名师精品试卷推送(高一).doc
- 3月20日22日《建筑施工类企业经营与管理诊断方法》实战方案班常文杰.docx
- 3月16日,黄飞东奥美沙坦联合比索洛尔治疗慢性心力衰竭的临床分析,2500.doc
- 3月2526日柔性生产计划与排程管理广州.doc
- 3施工过程的合理组织.doc
- 3月22日房地产项目产品溢价设计刘海.doc
- 3无人机地面站发展综述.doc
- 3打散机粗细粉粒度分析.doc
- 3某大桥9×25m后张法预应力混凝土箱梁预制施工技术方案3.doc
- 3校园文化建设工作经验交流材料(郑州大学).doc
- 杭州启迪汽车服务有限公司新建项目环评报告.doc
- 杭州矢崎配件有限公司新增工业辐照电子加速器项目环评报告.docx
- 简易多功能控制smart pocket mastermaster presentation.pdf
- 介绍星期四上午afrikaans paper 1 text booklet.pdf
- 国际业务策略与一个整体框架可以定义为管理者实现目标所采取行动readingnotes ibs strategy.pdf
- 三章态度工作满意度学习目标研究本章后学生应该能够fall ob ch 32014FallOBCH3.pdf
- 学生信息工作表2014 g为您记录名称号码部分状态1stinfodp.pdf
- 讲座注释担保信结构tter of guarantee.pdf
- 单元研究科学课影响们1学生分析lesson 30 science affects us30.pdf
- 流行孩子课模版popkids1 u8.pdf
最近下载
- 2024年故障解决方案.docx VIP
- 心理健康与职业生涯 教学实施报告.pdf VIP
- 2023年广西壮族自治区中考地理+生物试卷真题及答案.pdf
- 2025年最新详版征信报告个人信用报告样板模板word格式新版可编辑.docx
- 七年级道法下册 第二学期 期中综合测试卷(人教陕西版 2025年春).pdf VIP
- 2024年山东青岛初中学业水平考试地理试卷真题(含答案详解) .pdf
- 牛津苏教六下Unit3Askingtheway课件之一.pptx VIP
- 2025年山东青岛初中学业水平考试生物卷试题真题(答案详解) .pdf VIP
- 华为公司培训存在的问题与对策分析.docx
- 超星尔雅学习通《中国文化概论》章节测验答案满分答案.pdf VIP
文档评论(0)