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《金版新学案》高中历史一轮复习第一讲商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法课件人民版选修1
第1讲 商鞅变法、北魏孝文帝改革和王安石变法 ;
◎ 课标要求： (1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征。
(2)了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。
(3)探讨商鞅变法的历史作用。;一、背景
1．经济
(1)铁器的使用和牛耕的推广，社会生产力极大发展。
(2)井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立。
2．政治
(1)新兴地主阶级要求进行社会变革，建立地主阶级政权。
(2)各国进行变法。
3．军事：兼并战争十分频繁。
4．思想文化：百家争鸣出现，形成第一次思想解放高潮。;二、内容
1．前期：开始于公元前356年。
(1)政治：实行什伍、连坐制度。加强对人民的控制。
(2)经济：奖励耕织，重农抑商。推动小农经济的发展。
(3)军事：奖励军功，按军功大小给予赏赐。
2．后期：开始于公元前350年。
(1)经济：废井田，开阡陌。统一度量衡。
(2)政治：推广县制。以加强中央对地方的控制。
(3)习俗：“塞私门之请”，移风易俗。;三、特点
1．以法家思想为理论基础。以法律推动和巩固改革。
2．以富国强兵为目的，措施全面，中心是“农战”和“法治”。
3．商鞅变法是一场新兴地主阶级的封建化改革。
四、作用
1．积极作用：使秦国实现了富国强兵的目的，为秦统一六国奠定基础。
2．局限性
(1)严刑苛政，导致社会矛盾激化。
(2)重农抑商成为以后商品经济发展的阻力。; [综合分析]商鞅变法体现了新兴地主阶级的意志
(1)废除世卿世禄制，奖励军功。商鞅变法把官爵和军功结合起来，增强了士兵作战的勇气，大大提高了军队的战斗力。商鞅变法还同时打击了贵族的特权，树立了新兴地主阶级的政治、经济优势地位。
(2)废除井田，奖励耕织。商鞅下令“为田开阡陌封疆”，承认私人占有土地的合法性，允许自由买卖土地，推动了地主土地所有制经济的发展。;
(3)建立县制，强化中央集权。县制的建立及推广预示着它将取代西周分封制下的封国采邑制，成为新的政体制度。而国君直接任免官员则使从地方到中央的政治、经济、军事权力集中于国君一人，强化了中央集权，体现了新兴地主阶级的意志。;
◎ 课标要求： (1)了解北魏孝文帝改革的背景。
(2)归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
(3)探讨北魏孝文帝改革的历史作用。;一、背景
1．阶级矛盾和民族矛盾尖锐，导致社会矛盾激化。
2．冯太后和孝文帝的推动。
二、内容
1．推行均田制：将国家控制的土地分配给农民耕种。
2．整顿吏治：实行俸禄制，严惩贪赃枉法。
3．迁都洛阳：为孝文帝深化改革创造了条件，有利于中原地区的经济恢复和政治稳定。
4．革除旧俗：仿汉制、易汉服、讲汉语、改汉姓、与汉人通婚等。;
三、作用
1．促进了北方农业生产的发展。
2．促进了洛阳的繁盛，使洛阳成为国际性商业城市。
3．促进了北方民族大融合，为隋唐的发展奠定了基础。; [归纳概括]孝文帝改革的主要内容和历史作用;
◎ 课标要求： (1)了解王安石变法的历史背景。
(2)归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。;一、背景
国家出现积贫积弱的局面，阶级矛盾、民族矛盾尖锐。
二、内容
1．经济上富国之法
(1)均输法：在路程较近的生产地采购物资。
(2)市易法：限制了豪商大贾控制和操纵市场。
(3)青苗法：青黄不接时，政府分两次借钱或粮食给农户。
(4)募役法(免役)法：纳钱代役。
(5)农田水利法：兴修水利工程，有利于农业生产的发展。
(6)方田均税法：重新清丈土地，按肥瘠收取赋税。;
2．军事上强兵之法
(1)将兵法：精简裁并军队，设置专门操练军队的将官。
(2)保甲法：把农民进行保甲编制，兵农合一。
(3)保马法：采取优惠政策鼓励百姓养马。
(4)军器监：专门管理武器制造。
3．政治上取士之法
(1)科举改革：以经义策论取士。
(2)改革学校制度：改组太学，撰注教材。;
三、作用
1．积极作用
(1)一定程度上抑制了豪强地主的兼并势力。
(2)农业生产发展，使财政收入增加，改善了“积贫”的局面。
(3)使军队战斗力增强，改善了“积弱”的局面。
2．局限性
(1)指导思想上偏重于谋求开辟财源，违背了客观经济规律。
(2)变法的实行过于急进。; [归纳综合]北宋中期面临的主要社会问题
(1)社会矛盾激化
①土地兼并严重，农民负担沉重，阶级矛盾激化。
②辽和西夏的威胁导致民族矛盾尖锐。
③改革派和保守派引发的统治阶级内部矛盾。;(2)积贫积弱局面形成
①北宋初期为了加强中央集权，采取了一系列措施，形成了冗官、冗兵、冗费问题。出现了严重的财政危机，导致积贫局面的形成。
②北宋为加强中央集权，大力削弱武将的兵权，使指挥效率和军队战斗力降低，导致宋军在与辽、西夏的战争中败多胜少，形成积弱的局面。
③冗官、冗兵、冗费的出现造成并加剧了积贫积弱的局面。
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