七年级历史：第十课中华文化的勃兴[二]课件鲁教版.pptVIP

学习目标: 1、掌握孔子的政治思想和教育成就、 了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、学会归纳知识的能力以及分析问题、 解决问题、创新的能力。 3、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 ;目录;孔子;说一说：;孔子简介;;孔子故居;曲阜孔庙;孔子讲学图;孔子弟子颜回、冉求、仲由;日本长崎孔庙大门;儒家经典《诗》《书》《易》《礼》《春秋》;孔子如此伟大还经常向 一个人请教问题，孔子说他是 能上天入地的人，他是谁？ ;老子像;老子简介;;帛书《老子》;《老子》书影;活动主题： “百花齐放，百家争鸣”;第一步（情景教学） 学生活动：“百家争鸣” 1、全班同学以各自赞成的学派为依据组成 活动小组，对本学派观点加以提炼升华，后 由小组推荐代表阐述本学派论点，其它小组 可指出其不足之处，形成全班“百家争鸣”的 局面 2、交流完成图表：时代/代表/学派/主张。 （附后）。采取空当接龙形式，完成表格。;百家争鸣;第二步学生活动：完成找对子 墨子???????????? 改革法治 孟子???????????? 知己知彼 庄子???????????? 无为而治 韩非???????????? 兼爱非攻 孙子??????????? 仁政;墨子像;《墨子》书影;孟子像;　　孟子（约前372～前289），战国时期伟 大的思想家，儒家的主要代表之一。孟子继 承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学 说，成为其政治思想的核心。 ;《孟子》书影;荀子像;　　战国末思想家、教育家。名况（约前313 ～前238），号卿，赵国人。曾游学于齐，三 任稷下学宫“祭酒”。批判地总结诸子学说，于 儒学中推崇孔学而指斥思孟学派。政治上主张 礼法兼用，王霸并行。批驳天命观念，否认鬼 神迷信之说。提出天人之分观点，论证阐述“制 天命而用之”的思想。 ;《荀子》书影;庄子像;　　战国时哲学家，道家学派主要代表人物。 继承发挥老子思想，以“道”为世界的本原，认 为道“自本自根，未有天地，自古以固存；神 鬼神帝，生天生地”，无为无形，可得而不可 见。又以为万物无时不变化推移，原因在于其 内部有两种力量互相作用。但又认为，事物之 间本质上无差别。要求人们安时处顺，逍遥自 得，顺应世俗，随遇而安。为文汪洋恣肆，想 象丰富，善用寓言，富有浓厚的文学气息和浪 漫主义色彩，颇有艺术价值。 ;《庄子》书影;韩非像;《韩非子》书影;孙武像;　　古代军事学家，中国古代军事学的奠基 人。春秋末期吴国将军。字长卿，齐国乐安 人。因齐国内乱，孙武出走吴国。经吴国重 臣伍员推荐，向吴王阖闾进呈所著兵法13篇， 被重用为将。孙武与伍员等辅助阖闾制定袭 楚方略，使楚疲于奔命，国力耗损。吴国“西 破强楚，北威齐、晋，南服越人”，以一隅之 地而称霸，孙武起了重要作用。所著《孙子 兵法》，总结了春秋末期及其以前的战争经 验，在中国和世界军事史上，最早比较系统 地涉及战争全局问题，对后世产生了广泛而 深刻的影响。 　 ;《孙子兵法》书影;孙膑;　　战国时期齐国人。孙武的后代。早年曾 与庞涓同学兵法，庞涓被任为魏惠王将军后， 忌其才能，派使者骗到魏国，编织罪名，处 以膑刑（去膝盖骨），因此称作孙膑。后被 齐威王任为军师，攻魏救韩，指挥了著名的 桂陵、马陵大战。著有《孙膑兵法》，为中 国古代著名的兵书。 　 ;;课堂练习;课堂练习;结束语： 诸子???家的思想如巍巍泰山， 是祖先留给我们最宝贵的精神财富， 我们要取其精华，去其糟粕， 把中华文化继续发扬光大！