苏教版小学语文一年级下册第02册教学设计全册.doc

苏教版义务教育课程标准实验教科书第二册语文 教学设计 PAGE - 64 - PAGE - 97 - 培养良好的学习习惯（二） 备课人： 教学目标： 1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。 2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。 教学重点、难点： 养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。 知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。 教学时间：三课时 第一课时 一、 指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言 1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。 2． 这时我们小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。（板书：专心倾听，勇于发言）告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。学生齐读。 二、 指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言 1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？ （1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。 （2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。 （3）有不懂的地方要敢于提问。 （4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。 2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。 3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还有哪些不足。 三、 训练举手发言 1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。 2． 在讨论中，老师相机点拨： （1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手，但做不必强求整齐划一。 （2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速???快不慢；表情要大方、自然。 3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。 四、 总结本节课的学习情况五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。 第二课时 一、 看图，导入新课 1．出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。 2．讨论交流，弄清图意。 3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。（板书：认真写铅笔字） 二、 训练正确的写字姿势 1． 出示《写字姿势歌》：学写字，要记牢：头正腰直腿放好。五指执笔笔杆正，一尺一拳一寸高。 2． 看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。 （1） 出示第3页上面六角形框内的一幅图。 A． 请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？ B． 看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？ C． 我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。 D． 训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。 （2） 出示第2页左下的一幅图。过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。讨论中老师相机点拨教学： A． 眼离书本要一尺。 B． 胸离桌子约一拳。 C． 头正腰直腿放好。 （3） 写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？ （4） 训练写字姿势。 3． 评析错误写字姿势。老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。 三、 找出相通处，训练读书姿势 1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？ 2．指名说。 3．小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺，课本和练习本放在正前方。 4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。 5．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。 四、 举行读写仪式，再次训练读写姿势 1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。 2．教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。 五、 总结 1．总结本课学习情况。 2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。 3．发读写姿势检查表，请家长填写。 第三课时 一、 导入新课上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。 二、 指导学生看图，说说老师是怎样写字的 1．看第2页