职业生涯规划和大学生03.ppt

大学生创业与就业指导专题;第一章：职业规划与大学生（杜亚辉） 第二章：就业政策（辛红伟） 第三章：就业准备（蒋芳芳） 第四章：求职与应试（蒋芳芳） 第五章：就业协议与签约（姚敏） 第六章：创业教育（杜亚辉） 第七章：职业测评与职业规划书撰写 第八章：创业计划书撰写;第一部分：课堂互动、考勤、作业 10% 第二部分：实践环节 30% 第三部分：期末考试 60%（开卷 ） ;一个人若看不到未来，就掌握不了现在； 一个人若掌握不了现在，就看不到未来。;;;大学时光; 职业生涯规划是一个周而复始的连续过程，其过程包括确定志向、自我评估、外部环境评估、职业选择、制定行动计划、评估与反馈等环节。 ;自我探索;在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯； 但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。 ;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。诚实的自问： 我的兴趣是什么？ 我最有效的工作方式是什么？ 我有哪些技能是与众不同的？我愿意在工作中使用哪些技能？ 哪些东西是我生命中不能缺少的？我最渴望从工作中获得什么？;能量获得途径： 外向（E），内向（I） 注意力的指向： 感觉（S），直觉（N） 决策判断方式： 思考（T），情感（F） 采取行动方式： 判断（J），知觉（P）;自我探索之三：技能探索;传统价值观：做一颗螺丝钉，工作到退休 现代价值观：实现经济目标，成就理性动机 后现代价值观：实现个体幸福最大化，追求个体标准差异，不强调权威与大众标准。;当前我国大学生的职业价值观;;选择与决定 综合与评估 目标设立与计划 ;决策平衡单的四个主题： 自我物质得失（+/-） 他人物质得失（+/-） 自我精神得失（+/-） 他人精神得失（+/-）;;Logo;六、再评估;; 兴趣岛类型列表;;类型;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;I研究型人的特点; 研究型I;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;; 艺术型A;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;; 社会型S;Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.;; 企业型E;*;; 事务型C;*; 练习一下：;*;霍兰德职业兴趣测评; 霍兰德的兴趣理论 ; 霍兰德的兴趣类型编码; 类型编码意义;兴趣可以划分为职业兴趣和非职业兴趣，但几乎每一种兴趣都可以与某种职业联系起来。 并不是所有的兴趣都应该在自己的职业中体现，关键在于如何在工作和生活之间协调与平衡，以及怎样在工作与个人爱好之间适度统一。;兴趣虽然与能力有密切关系，但是兴趣测试的分数并不代表能力的高低。 把兴趣转化为工作技能或者培养新的兴趣，本身就是一种工作适应能力。 正确的看待兴趣，学会获得平衡与适应现实，是我们探讨兴趣的根本目的。;;