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图表如坐标图-结构图及分布图分析
专题4:统计图表如坐标图、结构图和分布图分析;图 像;影响力; (07广东高考)43.图4 反映了1985年和2003年我国部分省(区、市)制造业综合竞争力在全国位次的变化。从中可知新疆、江苏、福建、湖北四省(区)的制造业综合竞争力位次变化是
A.新疆在全国位次明显上升B.江苏在全国位次明显下降C.湖北在全国位次稳定不变
D.福建在全国位次明显上升 ;7.6;(拓展题)(双选题)读“中国劳动力资源及其人口老龄化趋势图”
“人口红利”是指通过家庭计划生育,在比较低收入条件下,加速人口转变,形成较高比例的劳动或工作人口。
判断下列叙述正确的是(? ? )A、中国人口出生率在2020年达到最大值
B、中国人口在2020年达到最大值C、图示信息反映中国老龄化问题越来越严重?? ?
D、图中人口红利最小的时期1990-2000年??;下图为甲、乙、丙、丁四个地???的气温雷达图和降水柱状图,读图回答9~11题。
9.四个地区中,昼夜长短变化最小的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
10.四个地区中,冬春季节农业生产易受干旱、寒潮、沙尘暴影响的是
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
11.从气候条件考虑,不适宜乙地区的农业地域类型是
A.混合农业 B.水稻种植业 C.乳畜业 D.园艺业;北纬;1月均温;图12-36;三维坐标图和平面正三角形坐标图;〈方法总结〉:解读坐标图,可灵活采用以下方法:
1.坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表示了地理事物的数量,又反映了地理事物的发展变化趋势。要积极引导学生思维,让其既有定量认识,又做定性分析。一般说来,线状图侧重表示地理事物的时间或空间分配规律,如“海洋表层盐度曲线的纬度分布图”中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律;柱状图侧重表示地理事物的绝对数量,如“某地年降水量的变化图”中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。
2.解读坐标图时,与相关地理图像对照使用,可以深刻揭示地理事物的形成原因,更深刻认识图像所蕴含的地理规律。例如:解读“洋流分布图”,可与“气压带和风带图”对照;解读“理想大陆自然带模式图”,可与“气压带和风带图”、“世界洋流模式图”相对照。
3.要重视对图像内容的综合分析。例如:钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关,也和交通、科学技术、劳动力等因素相关。又如,陆地水循环不但与自然因素有关,也和人为因素有关。综合分析,可以完整全面地认识地理事物,深刻认识地理内涵。
〈注意〉:解读坐标图,要注意避免出现下列错误:一是忽视图上定量信息而导致判断错误,如对比两幅降水柱状图的降水量的多少,不能仅看降水柱高度相同,就认定降水量相同或不同,要看清纵坐标单位数值;二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化,还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同,否则就无法总结出地理规律,如“我国人口变化折线图”就表示了我国人口变化经历了不同阶段,且有不同的形成原因。 ;下表是南美各国的社会经济资料。表1 南美洲部分国家主要社会经济资料;〈方法总结〉:解读表格题要注意以下要点:
1.抓主线要素,综合分析认识地理规律。 表格题中虽展示了多项地理要素,但有主次、轻重之分,主线索要素往往体现了命题意图,是多项地理要素中的主要要素。
2.对地理统计数据进行定性、定量分析研究。 解读表格题常重在认识表格统计中反映出的地理原理和地理规律,也就是从理性上作定性认识。大多数表格题直接就可以观察分析到地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求再做定量计算,就必须要整理数据、计算数据,做出信息的数量或等级的定量认识,并进一步完成定性分析。
解读表格题,是作定性、定量分析,还是仅作定性分析,因题而异,解题时要灵活掌握。
3.注意对表格中地理事物进行横向类比分析。 类比分析地理事物的相同、相异、相反、相似点,可以更清楚地认识地理事物的共性,更深刻的认识地理事物的特点,以之发展思维。;〈方法总结〉:通常对结构图题要做以下几个方面的解读:
1.归纳总结地理事物的结构特征 首先仔细读图,认识结构图的组成要素,认识各要素的比率大小关糸,进而归纳总结出地理事物的结构特征。例如“我国土地资源构成图”,认识到我国山区面积约占土地总面积的2/3,平原只占1/10多一些,可归纳出我国土地资源结构特征:“山地多、平地少、耕地比重小”。
2.对地理事物结构特征进行综合分析评价,并提出相应对策 例如:我国土地资源结构特殊征之一是“山地多、平地少、耕地比重小”,综合分析评价,在土地利用方面有利有弊:限制了耕
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