【全程方略】2015高中生物 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课时达标 新人教版选修3[优质课].docVIP

【全程方略】2015高中生物 4.2-4.3 关注生物技术的伦理问题 禁止生物武器课时达标 新人教版选修3 一、选择题 1.下列哪项是反对克隆人的生物学家的观点(　　) A.克隆技术尚不成熟，很可能孕育出有严重生理缺陷的孩子 B.可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法弥补克隆技术的不足 C.克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 D.不能迁就于人的道德观念，道德观念是可以改变的 【解析】选A。A、B项是从技术的角度阐述问题，C、D项是从伦理道德角度阐述问题，前者是生物学家研究的范畴，后者是伦理学家研究的范畴。有的生物学家的观点强调技术的不足易导致严重后果，这显然属于反对者的观点。 2.(2014·济宁高二检测)下列做法不符合伦理道德观念的是(　　) A.基因检测疾病 B.为生男孩而设计试管婴儿 C.捐献骨髓而治病救人 D.人类基因组计划 【解析】选B。为生男孩而设计试管婴儿，会打破自然的性别比例，不符合伦理道德观念。 3.下列关于治疗性克隆和生殖性克隆的说法，错误的是(　　) A.使用病人自己的细胞产生胰岛细胞以治疗糖尿病属于治疗性克隆 B.将一个克隆的胚胎植入一个女性子宫发育出婴儿的过程属于生殖性克隆 C.治疗性克隆属于无性生殖，生殖性克隆属于有性生殖 D.治疗性克隆和生殖性克隆技术均需要应用到动物细胞培养和核移植 【解析】选C。治疗性克隆和生殖性克隆的技术都用到动物细胞培养和核移植技术，而且属于无性生殖，前者可以治疗疾病，后者可以得到新个体。 【误区警示】治疗性克隆用到的技术有核移植、动物细胞培养等，属于细胞工程而不是胚胎工程；目的是产生特定组织或器官来治疗疾病而不是获得新个体。 4.下列哪项不是解决基因歧视的正确方法(　　) A.通过正确的科学知识传播、伦理道德教育得以解决 B.把保护个人遗传信息隐私权写入法规中 C.建立完善的法规，通过立法解决 D.禁止进行任何形式的基因检测活动 【解析】选D。通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。但有些人对基因检测认识不够，所以要通过宣传、教育及法律手段来约束一些人的基因歧视行为。如果杜绝基因检测，则限制了生物技术的发展和利用，这是不可取的。 5.“设计试管婴儿”与“试管婴儿”均用到了下列哪种生物技术手段(　　) A.核移植技术　　　　　　　 B.体外受精技术 C.遗传学诊断技术 D.胚胎分割技术 【解析】选B。“试管婴儿”运用了体外受精技术、胚胎移植技术；“设计试管婴儿”除涉及上述两种技术外，还要进行遗传学诊断，所以两者均用到了体外受精技术。 【方法规律】试管婴儿与设计试管婴儿的区别 上述①②③过程是试管婴儿的培育过程；①②④③是设计试管婴儿的过程。后者比前者多了胚胎移植前的遗传学诊断。 6.下列关于基因身份证的有关叙述中，正确的是(　　) A.由于基因身份证反映了个人全部的遗传信息，因此能够准确地预测、预防和治疗遗传病 B.基因身份证能够反映个人的一些重要遗传信息，人们可以根据基因身份证的信息选择合适的职业等 C.基因身份证能够反映个人的某些遗传信息，但并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现 D.人类蛋白质组计划已经启动，由于基因控制蛋白质的生物合成，蛋白质的结构和功能将全部可以通过基因身份证推测 【解析】选C。基因身份证能够反映个人的某些遗传信息，由于基因的表达需要一定条件，同时又受环境等因素的影响，因此并不是基因身份证中所反映的遗传信息一定能够表现。虽然基因控制蛋白质的合成，但是基因不能完全反映出蛋白质的结构和功能，故不能通过基因身份证推测蛋白质的结构和功能。 7.生物武器的危害有传染性强的特点，针对这一特点，下列哪项不是防护生物武器的有效措施(　　) A.提前接种和个人防护 B.发现病人，立即报告，及时隔离 C.注意切断传播途径 D.只注意环境消毒，不注意动植物灭菌 【解析】选D。对于生物武器要采取多种措施防护，可以进行接种预防，及早隔离，切断传播途径等。如果只注意环境消毒，只能消灭部分病原体，必须结合灭菌措施，才能达到理想效果。 8.接种过疫苗的人，在遇到同样的生物战剂(用于战争的病原微生物或毒素)时，仍然需要再次接种疫苗，原因是(　　) A.这些人已经丧失免疫力 B.这些人体内没有形成记忆细胞 C.原来的接种不成功 D.这些病原微生物突变快，变异性强 【解析】选D。抗体或记忆细胞具有特异性，只对特定的病原微生物(抗原)起作用，当病原微生物发生变异后，便不会与病原微生物发生特异性的免疫反应，所以要获得对变异后病原微生物的免疫力，就必须再次注射针对性的疫苗。 9.炭疽杆菌造成感染者死亡率极高的主要原因之一是它能产生两种成分为蛋白质的内毒素。有科学家将该菌的大型环状DNA分子破坏，该菌仍能产生内毒