【导与练】八年级政治下册 6.1 自觉维护人身自由和生命健康权利(第2课时)课件 粤教版.ppt

第二课时　自觉维护人身自由和生命健康权利;1.怎样维护人身自由和生命健康权利? (1)要认真学习和掌握有关法律,增强防范和保护意识,懂得如何运用　 　保护自己。? (2)当我们遇到社会上损害公民的人身自由或伤害人的生命和健康的行为时,可以打“110”电话报警,也可以直接到附近的公安部门向　 　求救,或通知家人、朋友向　 　求救。? (3)一旦受到伤害,要懂得依法追究对方的　 　,以讨还公道和获得赔偿。 2.怎样维护他人的人身自由和生命健康权? 我们享有人身自由和生命健康的权利,相应地就有义务不去侵害别人的人身自 由和生命健康。如不打架斗殴,不限制其他人的活动自由,不做有损其他人　 . 　的事情。?;1.我们要认真学法,增强防范意识。(　 　) 2.对校园暴力,我们要以暴制暴。(　 　) 3.一旦受到侵害,我们要依法讨回公道。(　 　) 4.我们有义务维护他人的人身自由和生命健康权。(　 　);探究点1　维护自己的人身自由和生命健康权 2015年6月30日12时许,泉溪镇某小学学生小张、小杨相约去找同学玩。在清溪口水库游玩途中,俩人被一男青年骗到清溪口水库边一小竹林附近玩耍。 该男青年用绳子将两名学生绑在竹子上, 还用透明胶布封住两人嘴巴,打电话给其父母要求每人交五万元赎金。期间小张挣脱绳子,逃到了山下的一处农家乐,向老板夫妇求救,在他们的帮助下,联系上了父亲。听说另一个孩子还在歹徒手里,小张父亲赶紧打电话报警。武义县公安局桐琴派出所的民警迅速赶到现场,找到竹林将小杨解救。 通过大量的排查工作,结合受害人提供的体貌特征,侦查民警将犯罪嫌疑人张某抓获。 【问题探究】 小张的行动启示我们在人身自由和生命健康权受到侵害时应该怎样做? 【点拨】在人身自由和生命健康权受到侵害时应该怎样做即怎样维护自己的人身自由和生命健康权。 【解答】 要依法维护自己的人身自由和生命健康权。 (1)打“110”报警或直接到附近的公安部门求救。 (2)通知家人、朋友向社会求救。 (3)如果已经受到伤害,要依法追究对方的法律责任,以讨还公道和获得赔偿。;对侵害自己生命健康权的人要以牙还牙。 此观点错误。当自??的生命健康受到威胁和侵害时,我们一定要勇敢地拿起法律武器,采用合法手段为自己讨回“公道”,不能以牙还牙,以恶对恶。否则,会触犯法律,受到法律制裁。;探究点2　维护他人的生命健康权 2015年7月4日上午,贵州省纳雍县曙光乡曙光中学校外发生一起学生因矛盾纠纷引起的故意伤害致人死亡案件,受害人郑某经送往乡卫生院进行抢救无效死亡。公安机关接警后立即出警,经现场勘查和调查取证锁定13名犯罪嫌疑人,并于当日全部抓获。 据纳雍县公安局办案民警介绍,6月30日,曙光中学8年级学生陈某与尚某发生矛盾,“约定”在校外打架,同校学生郑某帮助陈某“出头”,但双方打架行为没有发生。同校学生路某等人帮助尚某“出头”,“看不惯”郑某,商量在7月4日期末考试结束后“教训”郑某。 4日10时考试结束后,路某等13人(均系曙光中学学生,与郑某不在同一班,考试时也不在同一考场)将郑某叫至学校围墙外一小路上进行殴打。曙光中学保安在接到情况报告后立即赶往事发地处理,并协助将郑某送往曙光乡卫生院进行抢救。经鉴定,死者头部损伤致蛛网膜下腔出血死亡。 【问题探究】 此案例警示我们应该怎样对待他人的生命健康权?;【点拨】尊重、不侵害。 【解答】 我们要尊重他人的生命健康权,不去侵害别人的生命健康。如不打架斗殴,不限制其他人的活动自由,不做有损其他人生命健康的事情。 ;测控导航表;一、单项选择题 1.作为未成年人,关爱自己的生命健康应做到(　 　) ①在学习生活中注意劳逸结合　②严厉打击侵犯未成年人的生命健康的行为 　③杜绝不良嗜好,抵制不良诱惑　④多学一些卫生保健方面的知识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析:本题考查我们对维护自己生命健康权的理解,本题是组合型选择题,解答本题可采用排除法。②严厉打击侵犯未成年人生命健康的行为是国家相关部门的职责,不是我们青少年应该做的,与题干要求不符,应排除。;2.(2015 汕头东厦中学期中)中学生张某晚上从同学家回来的路上被两个歹徒尾随,这时他可以采取的较好的应对方法有(　 　) ①勇敢地与歹徒搏斗　②设法向公安部门报案,寻求保护　③尽快跑到人多的地方去　④自己走自己的,假装没看见 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:本题主要考查维护自己的生命健康权。中学生的能力有限,不宜与歹徒搏斗,①错误; 自己走自己的,假装没看见会使自己受到更大的伤害,④错误;②③是维护自身权益的正确做法。;3.以下行为属于侵犯他人人身自由和生命健康权利的是(　 　) ①群体打架斗殴　②学校限制违纪学生的活