初中生物课标简介石家庄.pptVIP

2011版生物课标简介;修订的依据;修订的过程;修订后课标的特点;修订课标的主要变化;一、关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;关于课程性质;;二、关于内容标准（课程内容）;强调重要概念;强调重要概念;;美国2011版《K—12科学教育框架：实践、跨学科概念和核心概念》;美国2011版《K—12科学教育框架：实践、跨学科概念和核心概念》;“生物体的结构层次”主题下的重要概念;“生物与环境”主题的重要概念;重要概念的特点;如何认识50条重要概念;重视概念与倡导探究的关系;增加动物类群;增加动物类群;增加动物类群内容的意义;教学中如何把握动物类群内容;调整部分条目的目标行为动词;案例集中移到最后作为附录;其他变化;其他变化;三、关于教学建议;四、关于评价建议;关于评价建议;五、教材编写建议;教材中如何体现课标重视概念教学的要求; A 创设情景，激发兴趣，利用学生的生活经验和前概念，引发认知冲突。 B 层层深入，螺旋上升。 C 提供多种事实资料，或引导学生归纳，或分步阐述概念的含义，帮助学生形成科学概念。 D 清楚地表述概念的内涵。 E 利用练习题，检测概念的掌握情况，在新的情景应用概念。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;教材如何加强概念教学;