4年级下学期作文备课.doc

四年级下学期作文备课 　一、本学期作文训练安排 　　本册课本共安排了7个习作练习，内容分别是写关于班级春游活动的建议、推荐雏鹰奖章获得者、写自己在生活中的新发现、谈谈对热点话题的看法，在写下来、写一两种植物、参加讨论，然后写一篇文章、记一次体验活动。 　　二、作文训练要求 　　1、引导学生学会观察，学会描述，要让同学们对春游的地点充满向往，，建议的理由要充分。 　　2学习通过具体的事例，表现人物的主要特点，围绕人物的主要事迹安排详写于略写，提高选材的能力，在习作的过程努力发现他人身上的闪光点。 　　3、明白习作内容源于生活，明白善于观察生活的重要性，同时了解记事要有顺序，有重点，写具体。 　　4、学习有概括、有具体的记叙方法，写好人物的对话，学会在生活中寻找写作材料，表达真情实感。 　　5、观察研究熟悉的植物，指导写职务要观察它的茎、叶、花并注意其各自得特点，生动准确的写下来。 　　6、学会围绕一个话题，查找资料，并结合资料发表自己的看法，有调理把讨论的结果情况写下来。 　　7、激发学生参加体验活动的兴趣，进行一次体验活动，能有详有略的写出体验过程中心理和行为的发展变化，并能写出自己的感受。 　　三、突破措施 　　1、在习作教学的进程中，密切关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。因此，本学期的习作教学，要在关注如何扩大搜集写作素材的范围，如何提高写作和修改能力的同时，关注学生写作兴趣、观察能力的提高以及观察习惯的养成。 　　2、在习作教学的进程中应引导学生关注现实，热爱生活，留心观察周围的事物，解决好习作素材的储备问题。这也就是说，通过多种形式的活动，逐渐扩大学生的视野，培养、锻炼他们的观察、感受、思考、想像能力。 　　3、紧紧抓住习作与阅读、口语交际、综合性学习内在的相似联系，实现教育资源的优化与整合，在进行习作教学时，要鼓励学生运用阅读中积累的语言材料，运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。 　　四、作文进度 周次 内容 周次 内容 1 小作??? 9 小作文 2 关于班级春游活动的建议 10 写一两种植物 3 小作文 11 小作文 4 推荐雏鹰奖章获得者 12 参加讨论，然后写一篇文章 5 小作文 13 小作文 6 写自己在生活中的新发现 14 记一次体验活动 7 小作文 15 小作文 8 谈谈对热点话题的看法，在写下来 16 习作1 我的建议 　　一、教学要求 　　1、读懂“例文”《我的建议》，了解文中“建议”的材料选择和安排。 　　2、读懂“习作要点讨论”，领悟关于为某件事情而提出“建议”的一般写法。 　　3、按“习作要求”，选择一件使自己冬青的事，写一篇日记，要能表达真情实感。 　　二、教学过程 　　（一）学习例文《我的建议》。 　　1、自己先读读《我的建议》主要写了什么？ 　　2、交流。 　　A小作者建议你做什么？ 　　B你能接受他的建议吗？为什么？ 　　3、小结。 　　因为小作者把去的理由写得很充分。是啊，那里的景物虽然很普通，但作者写得很美，写出了别人没有观察到的东西，写出了自己的真实感受。对“最米人的池塘”，他没有具体写，这样，同学们不是更想去了吗？ 　　（二）、宣布本次习作内容：《我的建议》。 　　春天来了，大家想去春游吗？你认为到哪里去最好？请仿照例文写个建议。 　　（三）拓展思路，习作指导。 　　1想清楚你知道的哪个地方最值得人留连往返？ 　　板书： 　　我的建议 　　交代地点 简洁 　　2、要以理服人。抓住关键的景点，有序、仔细地介绍这一景点。尽力把这一景点介绍清楚，介绍具体，能吸引读者。 　　板书： 　　主要景点 具体 文章结尾 点题 　　（四）学生习作练习。教师巡视指导。 　　板书设计： 　　交代地点 简洁 　　范文 　　我的建议——小学四年级作 　　春天到了，同学们纷纷到公园、果园春游去了。不要以为只有那里的春天是最美好的。我建议大家到乡下走一走，去看看大自然中的春天是什么样子的。 　　有一次，妈妈带我来到了住在乡下的奶奶家。一到奶奶家就看见了一望无际的菜叶和麦田。奶奶正在田里浇水。奶奶望见了我，忙喊到：“你快过来看哪，这里的玉米多好呀！嫩嫩的叶子中包着一粒粒饱满的玉米粒。”说着，奶奶掰下一个大玉米，回家弄给我吃。“啊”，真香，比城里的好吃多了。 　　奶奶又带我去拔萝卜，我拿好工具出发了。一块萝卜地上遍布着星罗棋布的萝卜叶。我立即拿起铲子拔了一个。“哇！”又大又红。奶奶说：“你最爱吃的萝卜粥、萝卜饭、酱萝卜头等等都是用这些萝卜做的。” 　　当然，那里的景色就更好看了，我就不一一介绍了。如果想知道其中的美丽和奥妙，那就请同学们自己去走一走，看一看。希望老师和同学们赞成我的建议。 　　 习