6年级各单元知识要点.doc

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6年级各单元知识要点

 PAGE \* MERGEFORMAT 12 六年级各单元重点 第一单元 位置   1、用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行) 几 列 几 行 ↓ ↓ 竖排叫列   横排叫行 (从左往右看) (从前往后看)   2、平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、图形左、右平移: 行不变 图形上、下平移: 列不变 第二单元 分数乘法   一、分数乘法   (一)分数乘法的意义:   1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。   例如:( )×5表示求5个( )的和是多少?   2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。   例如: ×表示求( )的几分之几是多少?   (二)、分数乘法的计算法则:   1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分)   2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。   3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。   注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。   (三)、规律:(乘法中比较大小时)   一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。   一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。   一个数(0除外)乘1,积等于这个数。   (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。   (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。   乘法交换律: a × b = b × a   乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c )   乘法分配律: ( a + b )×c = a c + b c   二、分数乘法的解决问题   (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)   1、画线段图:   (1)两个量的关系:画两条线段图; (2)部分和整体的关系:画一条线段图。   2、找单位“1”: 在分率句中分率的前面; 或 “占”、“是”、“比”的后面   3、求一个数的几倍: 一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少: 一个数×。   4、写数量关系式技巧:   (1)“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ”   (2)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量   (3)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1分率)=分率对应量   三、倒数   1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为倒数。   强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。   (要说清谁是谁的倒数)。   2、求倒数的方法:   (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。   (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。   (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。   (4)、求小数的倒数: 把小数化为分数,再求倒数。   3、1的倒数是1; 0没有倒数。 因为1×1=1;0乘任何数都得0,(分母不能为0)   4、 对于任意数,它的倒数为;非零整数的倒数为;分数的倒数是;   5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 六年级数学上册第三单元分数除法知识点:分数除法   一、分数除法   1、分数除法的意义:   乘法: 因数 × 因数 = 积 除法: 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数   分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。   2、分数除法的计算法则:   除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。   规律(分数除法比较大小时):   (1)当除数大于1,商小于被除数;   (2)当除数小于1(不等于0),商大于被除数;   (3)当除数等于1,商等于被除数。   “[ ]”叫做中括号。一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的, 再算中括号里面的。   二、分数除法解决问题   (未知单位“1”的量(用除法): 已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。 )   1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同:   (1)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量   (2)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1分率)=分率对应量   2、解法:(建议:最好用方程解答)  

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